安徽省铜陵市铜都双语学校高三地理-中国工业地理复习学案.docVIP

中国工业 课题： 中国工业地理 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】 一、【学习目标】（1分钟）通过独立读图思考，小组互动辩析掌握我国工业的空间分布特点和主要工业区的特点. 二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升 质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （内容·学法·时间 30分钟） 互 动 策 略 内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间 30分钟） 随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 【导学1】我国工业的空间分布 工业化和城市化水平决定了一个国家的综合国力。我国工业基础完善，分布有一定规律。 认真研习P110-111文本，精读辅助材料中我国四大工业区的注释文本完成勾划出我国主要工业区的分布地，结合辅助材料中“新中国成立后工业分布地区的变化”图，总结归纳出我国工业分布特点。 基础巩固： 合上课本，拿出中国行政图，在此图上圈画出我国工业三大集中分布区。 拓展探究： 以我国沿海工业区中的京津唐工业区为例，联系必修二课本中工业区位因素，分析该工业区的区位条件。 ①两人小对子： 检查自研笔记，分享自研成果，相互等级评定。（2分钟） ②五人互助组：讨论： 沿海四大工业区特点； 2、方法突破：小组总结如何分析工业区特点（3分钟） 本环节你最想与老师、同学们讨论的问题是 ③十人共同体： 组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！ （10分钟） 展示单元一：我国工业的空间分布 方案预设： 1、出示中国地图，用白板笔圈出我国三大工业。 2、结合板书引导同学理解如何分析工业区位条件这个核心要点。 1、我国工业分布特点： 2、拓展：分析京津唐工业区的区位条件 写出以下工业区的特点： 辽中南： 京津唐： 沪宁杭： 珠三角： 4、对比辽中南工业区与长三角（沪宁杭）工业区的差异： 5、拓展： 总结我校所在地的金桥工业园的特点 6、沿长江干支流沿线分布。 ①成渝地区，中心城市有： ②湖南中北部，中心城市有： ③以湖北武汉为中心的华中地区。 7、沿重要的交通干线分布：如陇海线、京广线沿线。 ①陕西的关中地区，中心城市有：西安、咸阳。 ②内蒙古河套地区，中心城市有： ③河南中原城市群： 【导学2】我国沿海四大工业区的特点 基于对我国工业区的空间分布的撑握和工业区的区位条件的分析，请认真研读课本P111相关内容，勾画出沪宁杭、珠三角等四大沿海工业区，并从区位条件、核心城市、主要特征提炼出“四大工业区的特点” 区域比较： 辽中南工业区与长三角（沪宁杭）工业区存在很大的差异。 知识迁移： 我校所在地的金桥工业园是省级开发工业区。运用对我国沿海工业区特点的学习方法，你能归纳出我校所在的金桥工业园的特点吗？ 展示单元二：我国沿海四大工业区的特点 方案预设： 1、建议以“访谈的形式”从四大沿海工业区、金桥工业园管委会成员的规划者的身份介绍你所在的工业区特点。安排主持人，政府官员，现场提问者等角色。 结合板书归纳“工业区的特点如何表述”的核心要点 【导学3】其他重要工业区 地理课学习中融会贯通很重要。新中国成立后，我国发展了很多新工业区，结合辅助材料中“新中国成立后工业分布地区的变化”图，联系我国沿海工业区的学习方法，总结归纳我国其他重要工业区的特点。 展示单元三：其他重要工业区 方案预设： 以沿海企业家的身份到我国内地去投资办厂，考察这些工业区后，出示中国地图，圈画出其他重要工业区，结合地图，分析这些工业区域特点。 【导学4】知能转化：登高揽月 长江中下游地区集中了我国半数以上工业总量，是我国工业的“心脏地带”。通