安徽省铜陵市铜都双语学校高三地理-城市化复习学案.docVIP

城市化 课题： 城市化 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】 【学习目标】 1、 了解城市化和城市化水平的标志 2、 掌握城市化的不同阶段特点，并能理解不同国家城市化进程的差异。 3、掌握城市化进程中对地理环境的影响。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节·质疑评价环节 自学指导内容、学法、时间 互动策略内容、时间 展示方案内容、归纳、记录 板块一：【知识梳理】 工业化和城市化是发展中国走向富强的必由之路。我国从上个世纪80年代开始，城市化进程加快。从城市化的定义、城市化过程、城市化对环境的影响入手迅速读课本第三节，精读讲义考点一和二，调动已有的知识，体验成果，进行【知识梳理】： 结合P96“解读图表”和“方法技巧”及考点一，圈阅和记忆： 1、城市化的标志和城市化水平的标志（注意二者的差异）； 城市化的标志： 城市化水平的标志： 2、结合课本，分析城市化的原因： 农村的推力： 城市的拉力： 3、结合课本城市化进程“S”形图，在理解的基础上识记不同城市化不同阶段的特点，结合课本完成内容：（从起步时间、目前城市化水平、城市化速度、城市人口总量来比较发展中国家与发达国家的城市化差异）： 4.发达国家内部城市化也有差异：欧洲地区由于 城市化比北美地区起步时间早，城市化水平更高，如英国、荷兰等国。发展中国家中也有很大差异：拉美地区各国由于独立早，经济水平较高，城市水平在发展中国家中最高，也最接近发达国家水平，如巴西和阿根廷。 5．逆城市化出现的原因是什么？ 板块二：【知识归纳与整合】 6．速读课本第三框，精读讲义考点二。总结归纳城市化进程中出现的问题和治理措施。 城市化进程加速度阶段中出现的问题主要有： 城市化对自然地理环境的影响有： 针对以上现象，总结归纳主要应对措施： 交流与分享 两人小对子：（对学展示） ①就自研和随堂笔记进行等级评定，并对相关内容交换意见。 ②就“比较发展中国家与发达国家的城市化差异”，进行理解性识记。 （2min ） 冲刺与挑战 五人互助组：（互助展示） 就两人小对子中未解决的攻关话题进行拓展，对“城市化问题及对策”进一步认知攻关。 （3min ） 准备与预演 十人共同体： A、获得任务后，5人在组长带领下进行预展规划； B、另一小组长在组长带领下熟悉本组展示主题所演示的主题并交流意见； C、十人共同体进行主题性小预展。 （5min） 展示单元一：知识回放： 构建以下考点的知识树并能简要叙述。 A、１.城市化标志和原因 ２.城市化进程（画出图示说明3个阶段不同特点） B、分析经济发展程度与城市水平的关系： 要求画出不同发展水平的国家或地区城市化进程示意图 展示单元二：地理与生活 结合身边你熟悉的城市，用图表和精炼的语言的形式总结板块二的两个问题。 自学指导内容、学法、时间 展示方案内容、方式、时间 7、画图分析如何合理安排城市工业布局 从对风向（风频玫瑰图、最小风频图，盛行风向图）河流、交通来分析。 例题：从环境角度考虑，我国东部季风区城市布局宜采用下面四图中的（ ） 板块三：【考向分解】 完成讲义中“预测演练1-2题”和P96图表应用，观察例题中的解题思路和运用的知识点。先尝试自解，再看例题解析，找出解题切入点，并学会分析失误，查漏补缺。 板块四：【运用提升】 综合板块知识，完成例1 读下列材料，完成下列问题。 材料一　城市的“空心”现象 20世纪70年代以来，一些国家的大城市中心区人口开始向郊区移动，在城市周围形成新城或卫星城，并将城市文化和产业等带到郊区，在郊区构建了许多超级市场、高级住宅、大型停车场，且在老城区和新城区或卫星城之间迅速发展高速公路和地铁等交通运输，整个都市区人口出现负增长。 材料二　“部分国家城市化及其经济发展情况统计图”(图甲)和“部分国家城镇人口在总人口中所占百分比统计图”(图乙)。 等级评定： 展示单元三：例题导析 将讲义中考向例题的解析过程，选择精辟的语言和易懂的方式呈现。并能说明这些例题考查了什么知识点，你是依据什么规律和题意信息解答例题的。 展示单元四：精题剖析 展示板块四例1 ｛提示预案｝：画出图示，注意对方法的介绍。 (1)材料一中叙述的现象主要发生在图甲和图乙中的________、________、________等国家，这种现象我们称为________________，形成这一现象的主要原因是________________________________________________________________________ ________________________________