安徽省铜陵市铜都双语学校高三地理-河流的综合开发复习学案.docVIP

河流的综合开发 课题： 河流的综合开发 课型设置【自研·互动55分钟+表现35分钟】 【复习主题】（候课1分钟） 1、 掌握流域、分水岭、水系的含义 2、 了解流域生态环境保护方向和田纳西河流域的概况 3、 学会分析流域开发的自然背景 二、【定向导学·互动表现·当堂反馈】 课堂元素 自研自探环节 合作探究环节 表现提升 质疑评价环节 总结归纳环节 自 主 复 习 指 导 （内容·学法·时间 35分钟） 互 动 策 略 （内容·形式·时间20分钟） 表 现 方 案 （内容·方式·时间 35分钟 ） 随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 走 进 课 本 板块一：【知识梳理】 河流自古以来就与人类关系密切，现在很多大江大河的两岸是人口和城市十分密集的地区。我们应该如何开发和利用河流呢？ 带着引言中的问题，请结合课本P49文本和步步高复习讲义，对流域的综合开发进行知识梳理。 §学法指导§：首先结合流域与水系图，简单地介绍与河流有关的概念。 因此河流的综合开发，不仅考虑河流的特点，更重要的是考虑整个流域的特征。 交流与分享 两人小对子：（对学展示） ①就自研和随堂笔记进行等级评定，并对相关内容交换意见。 ②对子间交流：河流的水系特征和水文特征分别要从哪些方面描述？ （3分钟） 冲刺与挑战 五人互助组：（互助展示） 重点讨论：田纳西河流域的综合开发为我国长江流域综合开发的借鉴有哪些？ （7分钟） 准备与预演 十人共同体： A、导生主持，大组长抽签，获得任务后，5人在大组长带领下进行预展规划，合理分工； B、另一小组长在学科组长带领下熟悉本组展示主题并交流意见； C、十人共同体进行主题性小预展。 （10分钟） 表现主题一 开发的自然背景 要求：明确河流的水系体征和水文特征，并会运用。 提示：可以以具体的某条河流为例，来讲述和区分水系特征和水文特征，如黄河、长江、松花江等。 自研自探成果呈现一 1、河流的水系特征和水文特征分别要从哪些方面描述？ 2、从地形、气候、水系、矿产等方面了解流域开发的背景。 自研自探成果呈现二 3、结合课本章末“问题研究”中阿斯旺大坝的利与弊。熟记如何评价水利工程的影响：从有利和不利影响两方面分析，有利影响从水利工程的作用即：防洪、发电、航运、灌溉、养殖、旅游、调水调沙等方面作答。不利影响要具体从对水坝所在地（库区）、坝体工程和上、下游的影响。 『活学活用』：分析我国三峡大坝对地理环境的影响。 自研自探成果呈现三 4、田纳西河流域的综合开发为我国长江流域综合开发有何借鉴？ 等级评定： 走 进 高 考 板块二：【考向分解】 命题规律：考查的重点是区域的特征河流的特征流域优势资源开发流域水土流失问题的成因及其治理措施河流污染问题及其治理措施等河流问题的探究思路：图像信息→区域位置判断自然特征描述→知识迁移→流域内要素关系分析不同流域特征差异比较→思维模型→流域人地关系探究（开发与整治）分析田纳西河流域开发的自然背景难点分析田纳西河流域气候特点的成因认识流域开发要因地制宜，树立科学发展观念 下面，让我们来完成教师命题的几道习题。 表现主题四 当堂反馈 ①组员合理分工，讲解教师命题，与同伴共享成果。 ②你能在原题的基础上进行改变，提出更深层次的问题吗？请大胆表现！ 拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）。 通过本节课或者步步高练出高分，请将你认为最有价值的知识点或规律罗列出来 【教师命题】三层级巩固达标训练 基础题： 右图为某流域河流分布图及其干流河床对应的剖面图。读图回答1～3题。 1.为开发该流域河流的水能最理想坝址应选择在（　　） A.a处 B.b处 C.c处 D.d处 该流域的b→c河段形成地上河洪水危害较严重不属于其治理措施的是（　　） A