安徽省中考政治总复习-第一部分-教材知识梳理-七上-第三单元-倾听自然的声音课件-人民版.pptVIP

第一部分 教材知识梳理 第三单元 倾听自然的声音 国家倡导“绿色发展和绿色消费”的理论依据 科学发展观，可持续发展战略，生态文明建设。 为把我国建设成美丽中国，政府应该怎么做？ （1）坚持以经济建设为中心，同时处理好经济与环境的关系。 （2）实施可持续发展战略，坚持保护环境，节约资是源的基本国策。 （3）坚持依法治国的基本方略，依法保护环境，严惩破坏环境的行为等。 “保护环境、节约资源、人人有责”，我 们青少年在日常生活中应该怎么做？［2012.16（3）］ （1）认真学习环保、节约生活常识，并当好环保节能义务宣传员。 （2）在生活中自觉落实节约行动：如爱护花草树木、不乱丢乱扔、节约用水用电用纸、不使用一次性物品等。 （3）对身边破坏污染环境、浪费资源的行动要敢于规劝、制止或向有关部门举报。 （4）经常关心所在地的资源、环境现状，并尝试向有关部门提出改进的意见和建议等。 考题剖析 例［’12安徽16（3），4分］【强省之路幸福安徽】 安徽省第九次党代会提出，今后五年，我们的奋斗目的是：全面完成“十二五”规划目标任务，努力打造“加速崛起的经济强省、充满活力的文化强省、宜居宜业的生态强省”。 请你结合我省实际和所学知识，完成下列问题。 为打造“宜居宜业的生态强省”，省政府启动巢湖、新安江流域综合治理项目建设，加大长江、淮河流域水污染防治力度；启动大别山区和新安江流域水源涵养林工程建设等，让蓝天白云常在、青山绿水永存。 要实现“蓝天白云常在、青山绿水永存”的美好愿景，中学生应该怎么做？ 宣传节约资源、保护环境的法律法规；绿色消费；自觉与浪费资源、破坏环境的行为作斗争；等等。（4分，答出两方面即可） 【解析】考查点：保护环境。解题思路：本题从生态强省角度考查，旨在唤醒学生的环境保护意识，践行环保行动。此题实际考查了安徽的省情、安徽发展进步的原因、安徽未来的前景等，让学生从小树立为建设美好安徽而发奋读书的信念。考查的内容极具科学性、思想性、人文性。 第16题（做法、意义、作用、影响类；启示类）题型讲解 （一）命题特点 １. 涉题材料：涉题材料简短精要，大多是学生熟知的本年度或上一年度发生在地方、国内的重大热点事件，主要以安徽地方材料为主（或社会热点材料引出安徽地方材料）。综合来讲，本题有极强的本土色彩。 ２. 试题形式：以材料为背景，或以图表和材料相结合的形式为背景。总分１４分，每道题三小问或四小问。 ３. 设问形式：以近五年出现的设问为基础，提取每问的设问类型并统计其考查频度，按考查频度高低排列，顺序为：原因类、做法（建议）类、意义类、启示类、是什么、表明（说明、体现、反映）类、哪些类、开放类。 ４. 考点分布：考查知识大多为国情教育知识。近五年涉及的考点有：国际地位和中国形象、和平与发展、多元文化、理想、基本路线、中国特色社会主义、科教兴国战略、基本分配制度、社会主义制度的优越性、共同富裕、和谐社会、公平正义、艰苦奋斗、改革开放以来取得成就的原因、 全面建成小康社会、受教育权、党的领导、民族精神、精神文明建设、保护环境、非公有制经济等。 ５. 答案：简洁、要点突出，涉及相关考点全面。答案要点或者取自教材基础知识，或者取自课外知识，需要学生具有一定的分析概括能力。要点不少于两点，不多于三点。一般是按点给分。 ６. 命题难度：本题稍有难度，从选材来看，从学生的现实生活出发，不断向社会拓展与延伸，选取家乡发展的事例，这就要求考生必须时刻关注 家乡的发展；从命题角度看，更加注重考查考生归纳信息、准确表意（判断）的能力，通过现象分析本质（原因和意义）的能力，在具体情境中运用所学知识解决问题的能力，它体现了综合性、实践性、开放性和创新性；从答题角度看，更注重从公民个人、他人、社会等角度来综合考查，从而培养考生的综合分析问题的系统能力。 （二）解题对策 １. 题型讲解 解答本题应分为两种情况，即背景材料为材料类和图表类： （１）材料类 第一，读懂主题词，明确本题考点，划定考点范围。第二，分层归纳信息，提炼关键信息。第三，明确设问的角度，特别看清限定性设问。第四，回归教材，依分答点。第五，组织答案，注意答案的逻辑性和层次性。 * 七年级（上册） 教材知识导航 命题概览 知识网络 中考考点精讲 考点梳理 考题剖析 备考新题演练 随堂演练 巩固提升 教材知识导航 命题概览 1. 通过调查或观察到的某个物种或某个生命个体的独特性，感受生命世界的神奇，珍爱生命。（C 成长中的我：自尊自强） 2. 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。（A 我与集体、国家和社会的关系：认识国情爱我中华） 考 纲 链 接 3. 根据本地区存在的环境问题，向有关部门提