安徽省铜陵市铜都双语学校高三语文-选用变换句式（一）学案-.docVIP

选用变换句式 （选用句式） 展示课（时段： 正课 时间： 60分钟 ） 学习主题（1分钟）：能熟练地根据不同的对象、场合、目的等选择恰当的句式进行表达。 定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 一、辨识常见句式特点 （一）分析例句，储备知识 1、冲动扼杀了他的幸福。（ 根据句子的语气） 2、谁说不是冲动扼杀了他的幸福。（ 根据句子表达语气） 3、冲动扼杀了他的幸福啊！（ 同上） 4、他的幸福被冲动扼杀了。（ 根据主语的性质分） 5、冲动把他的幸福扼杀了。（ 根据句子成分或成分的位置） 6、冲动不是没有扼杀他的幸福。（ 根据句子判断的性质分） 根据句子式样分：整句与散句；根据句子结构分：单句与复句；另外还 有长短句之分。 （二）即时小练习 完成《步步高复习讲义》P48辨识常见句式特点 （三）选用句子的规律 选用句子一般是对句子的衔接、连贯进行考查，它答题思路是： 二、句式的选用 （一）语句衔接型 1、示例：下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的 一组是（ ） ①鲁大海——四凤的哥哥，侍萍的儿子。他身体魁梧（a.粗黑的眉毛b. 眉毛粗而黑）两颊微微陷下去。 ②天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森 林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊）， 处处有丰饶的物产。 分析：答案是两句都选b，第一句中的身材魁梧是主谓短语，为保持句 式统一就要选择眉毛粗而黑，而第二句的分类要合乎事理，草原森林可 近植被类型分，而溪流湖泊可按照水泽分） 2、即时小练习 在文中1、2横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ） 此时，夕阳落于岭上，一鸦掠空， 1 。寺内无人。唯有梅花两三株， 状如飞雪，立于黄昏之中。徘徊良久，仰望星空，古钟楼上，2 。 A．群山苍苍，暮色冥冥；夕月一弯，淡若清梦 B．暮色冥冥，群山苍苍；皓月一弯，惠风和暢 C．群山苍苍，暮色冥冥顽；皓月一弯，惠风和畅 D．暮色冥冥，群山苍苍；夕月一弯，淡若清梦 （二）语境表达型 （2008.江苏）有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象， 请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需要说出两点理由， 使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。(不超30字) 赞成者说： 质疑者说： 预时２０分钟 等级评定 交流与分享 Ａ、两人小对子 对子间相互探讨： 　　被动句与把字句强调重点有什么不同。 预时３分钟 挑战与冲刺 Ｂ、五人互助组 小组长主持，循环研讨交流对以下问题的探究结果： 句式的选用要根据一定的标准，一般来说，答题选择判断时要考虑哪些方面? 预时３分钟 准备与预展 Ｃ、十人共同体 ①交流:组长组织本组成员交流前两个未解决的互动问题； ②抽签：由导生或导师给出抽签顺序，确定本组展示方案； ③预展：Ａ、三人进行主黑板板书，组长带领其他成员进行主题性预展； Ｂ、其他组员利用小黑板，书写我最喜欢的作家作品，品读我喜欢的原因，可在组内展示，也可参与大互动展示 　　预时９分钟 展示主题 辨识常用句式与选用句式 展示方案一　 辨识常用句式 要求： １、根据自研中的例句及括号里面的提示，指出常用的句式，从例句出发，辨析句式特点；２、通过课内即时小练习，强化对每一类型特点的深度理解。 建议： 展示时，你可就练习题进行讲解，如果要做到心中明明白白，希望你能随手例举恰当的例句，这样效果更好。 展示方案二 　　 同步训练 根据语境，填入下列两句话中横线处的语句，最恰当的一项是(　　) ①水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好