高职基础会计-借贷记账说课.ppt

说课提纲 借贷记帐法的地位和作用是整个会计循环的基础 本 节 教 学 目 标 本节教学重点和难点 多种教学方法的运用 借贷记帐法记帐方向图 思 路 第一步：问题引入—分析涉及要素 第二步：提出任务—确定登记账户、分析增减变化 有借必有贷—账户登记方向 借贷必相等—账户登记金额。 借贷记帐法记帐方向图 教学中会计分录的内容、格式及书写要求 购材料货款15 000元。其中10 000元已用银行存款支付，尚欠供货企业5000元。 购材料货款15 000元。其中10 000元已用银行存款支付，尚欠供货企业5 000元。 第六步： 评价与考核 学 法 设 计 课外任务 （一）每组由组长分工，根据案例资料，对强化训练题进行编制分录。 （二）学生练习：到企业进行调研，了解用“T”型图设计方法，分别表示出“原材料”、“资本公积”、“营业费用”、“其他业务收入”帐户的结构。 致 谢 　　　　　布置作业,拓展延伸 　　　　　 《基础会计》课程说课课件 说课题目：借贷记账法 所属系部：工商管理系 教学组织 1 教学内容与教学方法 2 教学内容设计思路 3 师资队伍与教学条件 4 4 5 7 4 考核方式与课外任务 （一）课程性质及设计理念： 本课程是在对企业进行了广泛调研，对市场需求进行深入分析的基础上， 探索人才培养新模式，对本专业的职业岗位、工作任务、职业能力进行分析， 以一个实际会计工作任务贯穿于全课程 ，从而确立了 —基于工作过程的新的课程体系。 本课程是根据实际工作过程开发的，主要以培养具备会计上 岗能力为总体教学目标来设置课程。 《基础会计》 《专业认知》 《管理学基础》 前修 后续 《财务会计》 《管理会计》 《财务管理》 《成本会计》 核 心 基 础 　　　课程设计理念　 项目教学 工作过程 会计岗位核心能力 实现工学结合 培养 学习环境 真实工作岗位 校内学习与实际工作 相一致 组织教学 要求 审核原始凭证 ……. 计算机自动完成………. 设置帐户 借贷记帐 登记帐薄 填制凭证 财产清查 编制报告 成本计算 淡化程序，讲清记帐原理，成为重点。 教学总目标 思想教育 目标 知识目标 思维能力目标 教学目标： 借贷记帐规则 重点 难点 教学重难点： 　　　　　　 （一）课程内容： 以 会 计 核 算 方 法 体 系 为 主 线 以 会 计 职 业 岗 位 能 力 为 核 心 符 合 学 生 认 知 规 律 技能拓展训练 综合模拟实训 校内课程 企业观摩 教学内容和教学方法 教师提出工作任务？ 教师分析设计学习任务 教师分析设计实训任务 教师引导完成学习任务 教师引导完成实训任务 学生模拟完成实训任务 学生设计完成学习任务 学习任务 实训任务 验收评价 具体实施如下表所示： 体现了教学做一体的教学模式。 启发式教学 案例教学 丰富多彩的 室外教学活动 热点讨论式教学 情景模拟教学法 情景模拟教学 教学方法 实践式教学 资产增加 资产减少 权益减少 权益增加 负债减少 负债增加 收入减少 收入增加 成本费用增加 成本费用减少 借 贷 教学设计 课前准备：收到投资者投入资本500 000元存入银行。 问题引入 任务驱动 工作任务分析 知识拓展 总结点评 学生技能训练 知识引导、任务驱动式的教学模式 收到投资者投入资本500 000元存入银行。 课前准备 资产增加 权益增加 借 贷 第三步：工作任务分析—确定记账方向、登记金额 第一组：现场报销差旅费 　　　 第二组：购置电脑设备　 第三组：工资发放及分配 第四组：材料采购业务 　　　　走进企业，情景模拟　　　　　 会计分录： 借： 原材料 15 000（购入材料总额） 贷：银行存款 10 000（已支付材料款） 贷：应付账款 5 000（尚未支付材料款） 第四步： 学生技能训练 第五步： 知识拓展 归纳 总结 轻松 掌握 探究 学习