高中语文《归去来兮辞》课件2-新人教版必修5.pptVIP

全文结构思路： 第一部分（１）：表示辞官归田的决心． 作业： * 陶渊明 关于文体 辞 特点： 形式自由，句式散文化；四句一节；以六字句为主，多用语气词“兮”，每句三拍。 “辞” 是战国后期楚国诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称“楚辞”；又因屈原所作《离骚》是这种文体的代表作，故又称“骚体”。 陶渊明 课文朗读 1.眄庭柯以怡颜 2.乐琴书以消忧 3.善万物之得时 4.或命巾车，或棹孤舟 5.园日涉以成趣 6.策扶老以流憩 词类活用 　　使动：使……愉快 　　名作动：弹琴、读书 意动：以……为善、羡慕 　　名作动：划着 　　名作状：每天 　　名作动：扶着 文言句式 5.寓形宇内复几时 1. 既自以心为形役 2. 问征夫以前路 3. 复驾言兮焉求 4. 将有事于西畴 　　 被动句 介宾短语后置 宾语前置 介宾短语后置 省略句 理清本文的叙事线索和抒情线索！ 探究学习一 自责自悲 自恕自慰 来者 已往 昨非 今是 归隐 出仕 第一段 归心似箭 抵家之欢 家中景况 饮酒自遣 涉园成趣 观景忘返 重审心志 结交乡故 出游方式 所见所感 出游乐 归家乐 日常乐 第二、三段 承上而问 委心任去留 遑遑欲何之 末句显志 乐夫天命 ( ) ( ) 自我解答 富贵浮云 恬然自乐 反 正 第四段 第二部分（２．３）：写作者回 到田园后的愉快生活． 第三部分（４）：抒发诗人“乐 安天命’’的情怀． 理清本文叙事线索 决意辞归 归途 抵家 室内 生活 涉园 出游 纵情山水 如何安度余生 理清本文抒情线索 自责自悔（1段） 自安自乐（2、3段） 乐天安命（4段） 有人认为：结尾一句“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”包含着悲观消极的思想，请谈谈你的看法。 探究学习二 也许，入仕为官是陶渊明的初衷，鄙弃官场是陶渊明的节操，淡泊明志是陶渊明的追求，躬耕田亩是陶渊明生活的保障，琴书诗酒是陶渊明的生活情趣，固穷守节是陶渊明归隐意念的巩固，乐天知命是陶渊明人生的真悟。 你认为呢？ 解　读陶渊明 １、背诵全文　 ２、归纳文言知识(含课后练习二)　３、以《我眼中的陶潜》为题，写一篇６００字左右的随笔。