高中语文《阿房宫赋》导学案-新人教版选修《古代诗歌散文欣赏》.docVIP

《阿房宫赋【学习目标】 1．扎实掌握“毕、走、举”等文言实词的意义，词类活用、古今异义词等文言现象，归纳虚词“之、焉”的意义与用法，提高文言文阅读能力。 2．激情诵读，用心鉴赏，总结出本文的艺术特点及其对突出主题的作用。 3．以极度的热情投入学习，了解秦亡的原因及作者借古讽今的目的。 预习案 【使用说明·学法指导】 ????1．对照注释研读课文，并借助“教材助读”，能大致翻译课文，能准确断句和用情诵读。 2．完成“整体感知”和预习自测题目：学习小组长督促检查，完成所有书面题目和整体感知第1题、第4题。 3．将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。 4．限时（20分钟完成）、独立完成，书写认真、规范。 【教材助读】 一、走近作者 杜牧（803~853），字牧之。晚唐杰出诗人，晚年居住在长安城南樊川别墅，后世因而称之“杜樊川”。杜牧工诗、赋、辞。而以诗歌创作成就最大，人们将他和?????????????相比，称他为“小杜”，又把他与???????????并称，称“小李杜”。古文方面，多为针砭时事的作品，在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，形成了区别于“汉赋”、“骈赋”和“律赋”的独特文体“?????????????”，《阿房宫赋》被人们视为其开先河之作，典范之作。 二、了解背景 阿房宫是秦始皇和儿子胡亥的离宫（帝王在都城之外的宫殿），是我国历史上著名的宏伟建筑。秦始皇建都咸阳后，感到那里人口众多，宫殿狭小，于公元前212年动员数十万民工，在渭河的南岸上林苑营造阿房宫。宫殿还未建成，西楚霸王项羽入关后，一把火烧掉了阿房宫，据史书记载，大火三月不灭。 从此，阿房宫的兴灭就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。 三、整体感知 1．结合课下注释，口头翻译全文，标出重要文言知识（重点实虚词、词类活用、特殊句式）与个人疑难。 ? ? 2．试着梳理文章，反复读文中议论的句子，找出揭示作者写作的意图的句子并翻译。 ? ? 3．概括段意，梳理文章思路。 ? ? 4．反复诵读，体会文章的语言特色，并力争背诵。 ? ? 【预习自测】 学习建议：熟读课文，尝试独立完成下面问题。 1．给下列加点字词注音。 囷（????）囷焉???????????????廊腰缦（????）回 不霁（????）何虹?????????????妃嫔媵嫱（????） 辇（????）来于秦?????????????尽态极妍（????） 焚椒（????）兰也?????????????辘（????）辘远听 杳（????）不知其所之也???????扌票（????）掠其人 鼎铛（????）玉石?????????????弃掷逦迤（????） 架梁之椽 ( ???）?????????????多于在庾（????）之粟（????）粒 瓦缝参差（????）?????????????直栏横槛（????） 管弦呕哑（????） 2．解释下面句中加点的字词。 （1）六王毕，四海一 ????????????????????? （2）蜀山兀，阿房出?????????????????????? （3）骊山北构而西折，直走咸阳??????????? （4）弃掷逦迤???????????????????????????? （5）独夫之心，日益骄固????????????????? （6）戍卒叫，函谷举????????????????????? 3．找出活用的词并解释。 （1）骊山北构而西折????????????????????? （2）四海一?????????????????????????????? （3）未云何龙???????????????????????????? （4）辇来于秦???????????????????????????? （5）朝歌夜弦???????????????????????????? （6）燕、赵之收藏???????????????????????? （7）楚人一炬???????????????????????????? （8）族秦者，秦也???????????????????????? 4．找出古今异义词并解释。 （1）钩心斗角 （2）韩、魏之经营 ? ? ? 5．解释虚词“焉”。 盘盘焉，囷囷焉????????????????????????? 6．默写 （1）廊腰缦回，檐牙高啄；???????????????????????????????。 （2）使天下之人，???????????????????????????????????????。 （3）歌台暖响，?????????????????????；?????????????????????，风雨凄凄。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；???????????????????????