八年级生物上册-第五单元-第2-3章课件-(新版)新人教版.pptVIP

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八年级生物上册-第五单元-第2-3章课件-(新版)新人教版

【备选习题】(2013·晋江学业考)骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,下列叙述不正确的是(  ) A.骨骼肌有受刺激而收缩的特性 B.骨骼肌的两端可附着在同一块骨上 C.一个动作的完成需多块骨骼肌的协调 D.骨骼肌收缩需消耗能量 【解析】选B。本题考查理解能力。解答本题的关键是理解动物运动的形成过程。骨在运动中起杠杆作用,关节在运动中起支点作用,骨骼肌为运动提供动力;骨骼肌的两端必须附着在不同的骨上;一个动作的完成需要多组肌肉参与,由多个系统共同参与完成。 2.(2014·绵阳学业考)下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中,最准确的是(  ) 【解析】选C。本题考查骨、关节和肌肉的结构关系。骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分,其中肌腱可绕过关节附着在不同的骨上。关节分为关节面、关节腔和关节囊。分析图可知,A项关节内没有关节窝,B、D项肌肉没有附着在两端的骨上,只有C项正确。 【易错警示】骨骼肌是器官 不要误认为骨骼肌在结构层次上属于组织,骨骼肌由多种组织构成,在结构层次上属于器官。 3.(2014·东营学业考)2014年5月23日,教育部发布新规定,学生每年进行一次体质健康测试,并将结果记入档案,作为升初中以上学校的重要依据,其中1 000米跑(男)、800米跑(女)、引体向上(男)、1分钟仰卧起坐(女)等是重要的测试项目。请联系有关知识回答下列问题: (1)做引体向上动作时,受到神经传来的兴奋刺激,肱二头肌________,牵引身体向上运动。骨骼肌一般要跨越一个或几个关节,由________附着在相邻的骨上。 (2)做仰卧起坐时,髋关节在运动中起________作用。 (3)1 000米跑时,需要大量的氧气,外界气体进入肺泡是通过____ ________实现的。氧气通过________作用进入肺泡周围的毛细血管 后,通过血液循环到达心脏,依次经过心脏的_____________,最后 到达骨骼肌细胞。氧气在骨骼肌细胞的________中,分解有机物, 释放能量,供生命活动需要。 (4)由此可见,任何一个动作的完成都是由肌肉、骨和关节三者协调 配合,在____________和其他系统的配合下完成的。 【解析】本题考查动物的运动和呼吸。 (1)骨骼肌有受刺激而收缩的特性,人体内骨骼肌所接受的刺激是来自神经传来的兴奋。肌肉受刺激后就收缩,牵动着它所附着的骨绕着关节活动。做引体向上动作时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。 (2)关节在运动中起支点作用,骨起杠杆的作用,骨骼肌收缩产生动力。 * 第二章 动物的运动和行为 第三章 动物在生物圈中的作用 一、动物的运动 1.运动系统的组成: (1)组成:主要由_______________组成。 (2)关节:由关节面、_______和关节腔组成。 (3)骨骼:骨与骨之间通过_____等方式相连形成。 (4)骨骼肌。 ①组成:由中间较粗部分_____和两端较细的呈乳白色的_____组成。 ②特性:受到刺激而_____。 骨、关节和肌肉 关节囊 关节 肌腹 肌腱 收缩 2.骨、关节和肌肉的协调配合: (1)骨骼肌的特性。 ①骨骼肌受_____传来的刺激收缩时,牵动骨绕_____活动,躯体的 相应部位会产生运动。 ②一组骨骼肌只能_____牵拉骨改变位置,而不能将骨_____,骨的 _____要靠另一组骨骼肌的_____牵拉。 神经 关节 收缩 复位 复位 收缩 (2)运动的完成。 ①屈肘:图中的[f]_________收缩,[g]_________舒张。 ②运动并不是仅靠运动系统来完成,还需要其他系统如_________的 调节,动物所需的能量,有赖于_________、呼吸系统和_________ 等系统的配合。 肱二头肌 肱三头肌 神经系统 消化系统 循环系统 3.运动的意义:利于动物_________、躲避敌害、___________和繁殖后代,以适应复杂多变的环境。 寻觅食物 争夺栖息地 二、动物的行为 1.分类:取食行为、_________、攻击行为、_________、迁徙行 为、领域行为和_________等。 2.先天性行为和学习行为: (1)先天性行为:动物_____就有的,由动物体内的_________所决 定的行为。 (2)学习行为:在_________的基础上,通过环境因素的作用,由 _________和学习而获得的行为。 防御行为 繁殖行为 社会行为 生来 遗传物质 遗传因素 生活经验 三、社会行为 1.特征:群体内部往往形成一定的_____,成员之间有明确的_____, 有的群体中还形成_____。 2.信息交流:_________________等都可以传递信息。群体中的信息 交流,在群体_____、御敌和_________等方面意义重大。 组织 分工 等级 动作、声音和气味

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