河北省邢台市第二中学七年级数学下册-7.2-相交线导学案（无答案）（新版）冀教版.docVIP

相交线 【学习目标】 1．知道同一平面内两条直线的位置关系. 2．理解对顶角的概念和对顶角的性质，并能运用它解决一些问题 3．知道同位角、内错角、同旁内角的意义,会在简单的图形中辨认同位角、内错角、同旁内角. 【学习重点】 1．对顶角相等. 2．识别同位角、内错角、同旁内角． 【学习难点】 识别同位角、内错角、同旁内角． 【预习自测】 1.课本P36练习 【合作探究】 合作探究一：对顶角 1.对顶角：如果两个角有一个, 而且一个角的两边分别是另一角两边的,那么这两个角叫对顶角. .下列各图中∠1、∠2是对顶角吗？为什么？ 3.对顶角性质：对顶角相等. 合作探究二：同位角、内错角、同旁内角 如图：直线，， 被直线 所截，构成了八个角. 1. 观察∠ 1与∠5的位置：它们都在第三条直线 的同旁，并且分别位于直线 , 的相同一侧，这样的一对角叫做“同位角”. 类似位置关系的角在图中还有吗？如果有，请找出来？ 答： 2. 观察∠ 3与∠5的位置：它们都在第三条直线 的异侧，并且都位于两条直线 , 之间,这样的一对角叫做“内错角”. 类似位置关系的角在图中还有吗？如果有，请找出来？ 答： 3. 观察∠ 2与∠5的位置：它们都在第三条直线 的同旁，并且都位于两条直线 , 之间，这样的一对角叫做“同旁内角”. 类似位置关系的角在图中还有吗？如果有，请找出来？ 答： 【解难答疑】 2.如图,直线a,b相交,∠1=40°,求∠2,∠3,∠4的度数. 3.如右图，直线DE、BC被直线AB所截 ∠1和∠2，∠1和∠3，∠1和∠4各是什么角？ 【反馈拓展】 4.如图1,直线AB、CD、EF相交于点O,∠BOE的对顶角是_______,若∠AOC:∠AOE=2:3,∠EOD=130°,则∠BOC=_________. (1) (2) 5.如图2,直线AB、CD相交于点O,∠COE=90°,∠AOC=30°,∠FOB=90°, 则∠EOF=________. 【总结反思】 1.本节课我学会了： 还有些疑惑： 2.做错的题目有: 原因： 7.2相交线(第2课时) 【学习目标】 1．了解垂线、垂线段等概念，了解垂线段最短的性质，体会点到直线距离的意义. 2．知道过一点有且只有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线. 【学习重点】 垂线的性质，点到直线的距离. 【学习难点】 【预习自测】 垂线的性质及垂线段最短的应用． 1. 下列判断正确的是（ ） A.从直线外一点到已知直线的垂线段叫做点到直线的距离 B.过直线外一点画已知直线的垂线，垂线的长度就是这点到垂线的距离 C. 画出已知直线外一点到已知直线的距离 D. 连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短【合作探究】 自学指导一：垂线的定义 1.当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是______时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的_______,它们的交点叫_______.垂直是_____的一种特殊情形. 如图直线AB,CD互相垂直，记作： ，读作： . 2.用推理的过程表示垂线的定义： 因为∠AOD=90°(已知） 所以AB CD（垂线的定义） 或因为AB⊥CD (已知） 所以 ∠AOD= （垂线的定义） 【合作探究】 垂线的画法 探究过已知点画已知直线的垂线画法： 让三角板的一条直角边与已知直线重合，沿直线移动三角板，使其另一条直角边经过已知点，沿此直角边画直线，则所画的直线为所求垂线。 垂线的性质 经过直线a上一点P画