校园华尔兹教学设计.docVIP

《校园华尔兹》教学设计 常德市一中 雷光丽 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，以高中新课程理念为依据，以推行《校园华尔兹》为教学目标，引导学生进一步了解社交礼仪文化的内涵，提高学生的文明素养和审美情趣。 二、教学目标： 1、通过基本技术的学习，发展学生的柔韧性、协调性、节奏感、韵律感和表现力，使学生的身体素质能够得到全面发展。 2、80%以上学生学会《校园华尔兹》基本舞步，并能掌握其动作节奏。 3、培养学生的自信心以及大方优雅的气质和健康挺拔的体态，增强合作意识，加深学生对社交礼仪的了解和认识，提高人际交往技能。 三、教学重、难点： 重点：形体基本功、《校园华尔兹》基本舞步。 难点：动作、姿态、表情与音乐的和谐统一。 四、教法、学法： 本课采用了讲解、示范、观察、启发、模仿、创新、展示、小群体等教学方法，循序渐进、层层深入，充分发挥学生的主体作用，着力营造民主、平等、轻松、友好的课堂氛围，从而激发学生对学习《校园华尔兹》的兴趣，努力达到教学目标。 五、教学过程： （一） 准备部分：课堂常规、导入。教师介绍华尔兹的起源、特点并播放华尔兹DVD让学生欣赏。 （二） 基本部分： 教师主导：形体基本功训练、《校园华尔兹》基本舞步。 自主体验：学生分组练习，自主、合作、探究。教师参与，巡回指导，区别对待，鼓励学生互帮互学。 展示交流：鼓励学生积极表演，展现个人魅力，活跃课堂气