发展方式转变背景下高职学生隐性职业素养培养探析必读.PDFVIP

201 1年第11期 黑龙江高教研究 No．11．2011 Researcheson Education No．2ll 总第211期 Heilongjiang Higher Serial 发展方式转变背景下高职 学生隐性职业素养培养探析 赵玲珍 (常州纺织服装职、№技术学院，江苏常州213164) 摘要：加快发展方式转变背景下，高等职业教育的特殊地位和定位，决定其必须在加强学生技能教育的同时，强化学生隐 性职业素养培养，这是中国经济社会发展的客观要求，也是高职院校全面提高人才培养质量的必然取向。文章以高职生隐性 职业素养培养现状分析为基础，根据新形势、新要求，探讨了高职生隐性职业素养培养的核心内容、方法策略。 关键词：高职生；隐性职业素养；培养；发展方式转变 中图分类号：G718．5 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2011)ll-0106—03 业素养。由此可见，大部分的职业素养是人们看不见的，但 一、问题的提出 正是这7／8的隐性职业素养决定、支撑着外在的显性职业素 加快发展方式转变，是当前我国国民经济发展的重要战 养㈦。《一生成就看职商》的作者吴甘霖认为：一个人，能力 略和迫切任务。中央提出并再三强调要坚持科学发展观，将 和专业知识固然重要，但是，在职场要成功，最关键的并不在 经济增长方式转变到主要依靠科技进步和提高劳动者素质 于他的能力与专业知识，而在于他所具有的职业素养。 j二来。高等职、№教育作为高等教育和职业教育的霞要组成 三、客观要求与必然选择 部分，在建设人力资源强国和现代经济社会发展中肩负着重 要使命和不可替代的作用。近年来，高职教育蓬勃发展，为 在当前形势下，强化高职生隐性职业素养培养，既是促 各行各业输送了大批技能璎人才，大大改善了从业人员的整 进经济社会与人的全面协调发展的客观要求，也是高职院校 体素质。然而，部分高职院校片面注重技能的训练，学生隐 全面提高人才培养质量的必然选择。 性职业素质培养相对薄弱，不能完全适应经济社会发展的需 (一)加快发展方式转变的客观要求 求。在新的历史发展阶段，如何在加强技能教育的同时，切 转变经济发展方式是指经济发展从粗放增长向集约增 实增强学生隐性职业素养培养，全面提高人才培养质量，为 长的转变，或从外延增长向内涵增长的转变，其实质在于提 国家和地方经济发展提供人才支撑，已成为当前高职院校教 高经济发展的质量13J。推进这一转变是一项艰巨而复杂的 育教学改革面临的一项重要而紧迫的课题。 系统工程，其中最根本的因素就是劳动力素质。随着科技进 步、产业升级，一些全新的更高级的劳动方式、劳动手段和劳 二、隐性职业素养的内涵与界定 动产品都要求相应的高素质的劳动力。这其中，不仅要求劳 职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中 动者熟练掌握科学技术和技能，也依赖于劳动者的观念更 表现出来的综合品质，一般包含职业道德、职业意识、职业行 新、主观能动性的充分发挥，职业道德、社会责任、环保意识 为和职业技能等方面。前三项是职业素养中最根基的部分， 以及人文精神等隐性职业素养的提高。有专家分析，发达国 而职业技能是支撑职业人生的表象内容…。 家生产的产品质量比我国生产的同类