学年数学七九年级上学期《中学生导报》编辑计划.doc

《中学生导报》数学周刊（七~九年级） 本 报 特 色 好伙伴——文章的可读性、趣味性、实用性强；试题新颖，难易适中；导学案例，让学生真正成为学习的主人。 好参谋——为老师提供了丰富的备课素材；知识全面，准确把握重难考点；导学案例，以学代教，让老师更轻松地教。 好助手——试题附详细答案，老师、家长可随时检查学生学习情况，让学生学习更主动，老师教学更高效。 栏 目 设 置 《中学生导报》数学周刊以《义务教育课程标准实验教科书》的数学学习同步辅导为编辑方针，按照新课程标准和中学生的学习特点，刊登题材新颖、活泼、针对性强、可读性好，有利于引导学生数学学习的文章，每期涵盖同步内容的知识点、考点、题型，具有基础性、科学性、趣味性、实用性的特点，各栏目发挥自身的独特功能，又相互联系，循序渐进，形成科学合理的梯度，使不同层次的学生都能开卷有益，各有所得，惠及每一个学生。 《中学生导报》数学周刊为4开4个版面，现将版面设计及栏目设置情况介绍如下： 第一版 名师指路 知识解读 紧扣教材的重点、难点、疑点和考点，对教材知识归纳总结，形成知识网络。以一到两个例题分析点评，突出重点，语言精练。 名师指点 紧扣教材重点、难点，提高学生的数学理解和领悟能力，指导学生学习数学的方法,有一定的针对性。 学法指导 阐述知识点的学习方法，揭示知识点的本质内涵，使学生易懂，好学。 释疑解难 对学生在理解某个知识点方面存在的困惑或易混淆的地方，通过例题对比分析，加以解释说明，使学生能突破难点。 中考链接 对近年的中考题进行分析点评，使学生明确考向。 异曲同工 从例题入手，通过对题目多角度的分析，提出多种解题方法，增强学生对知识的综合应用能力，激发学生的学习兴趣。 新题赏析 对创新题进行分析点评，使学生透过现象看本质，增强解决问题的能力。 第二版 高效课堂 导学案例 按课时编写，每课时一篇导学案，每期编写两课时，具体子栏目如下： 学习目标 以要点形式写出本课时内容学习过程中应达到的三维目标：即知识与能力、 过程与方法、情感态度与价值观。把目标具体化，简单明了，具有可操作性。 预习导学 将预习中的重要知识点或各知识点之间的联系以填空题的形式引导学生预习,以加深对基础知识的掌握，所提问题围绕该知识点的学习层层递进，由易到难，逐步引导学生自学。 新知探究 所选题型具有代表性和针对性，以基础、常见知识点为主，分析到位，指导全面。 我的收获 1.理论知识点：对常考知识点进行归纳，使学生学有所获。 2.方法与技巧：对常规方法和技巧进行总结，使学生学有所悟。 第三版 课堂检测 基础不倒翁（5个选择题+4个填空题+3个解答题）（基础题）（难度系数0.8～0.85） 能力过山车（5个选择题+4个填空题+3个解答题）（提高题）（难度系数0.7～0.8） 章末测试题 （章末、期末测试题与当地中考题型一致）（难度系数0.75） 第四版 数学素养 数学门诊 从例题入手，指出解题过程中学生易犯的错误，分析产生错误的原因，介绍避免错误的方法。 专题辅导 通过对知识点的深入研究，使学生对该知识点有全面深入的理解，从而抓住重点，灵活运用。 智慧殿堂 用数学方法去解读周围的事物，也可利用生活的素材去加强对概念的认识，拓宽学生的视野，激活学生的思维，开发学生的潜能，提高数学素养。 小荷露尖 为学生提供展示才华的平台，内容包括课程改革给自己的学习方式、效果带来的变化，呈现自主学习，探究学习与合作学习的鲜活场景，还有学习经验方法小结，解题方法研究心得等，使周刊成为学生成材的摇篮。 数学擂台 每章末提供涉及本章内容的最新竞赛试题，以开阔学生的视野，培养学生学习数学的兴趣。 阅读与欣赏 介绍对数学发展起重大作用的历史事件和人物，反映数学在人类社会进步和人类文明发展中的作用。刊登数学谜语，数学对联等，让学生体味数学的文化价值，感受数学的魅力和学习数学的乐趣。 数学与生活 用数学的眼光看世界，介绍生活中应用数学知识解决实际问题的方法，从而认识数学的科学价值和应用价值，增强学生的应用意识，形成解决实际问题的能力。 探究与发现 围绕某个数学问题，通过观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜想、探求数学结论或规律，给出解释或证明，也可以是某些数学结果的推广和深入，不同数学内容之间的联系和类比。 撰 稿 须 知 1. 本报的读者主要是学生，所有的稿件应从辅导学生、开阔学生视野的角度去写，应定位于学生的需求。所稿件同步性和针对性。文章应尽可能精炼，字数不超过00字。试卷类稿件要。所有来稿文责自负，文章和作者的观点及其相关责任均与本报无关。稿件要求原创，选取材料、事例和成果属实。严禁抄袭他人作品，切忌一稿多投，一经发现此类行为，本报将在一定范