(11-09-09)基于建构主义理论对研究生思想政治教育的思考 (2).docxVIP

基于建构主义理论对研究生思想政治教育的思考摘要：高等学校开设思想政治教育理论课是对研究生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地，是体现高校社会主义办学方向的基本特征之一，对把研究生培养成为社会主义事业的建设者和接班人具有重要作用，但对研究生的思想政治教育存在着诸多问题。建构主义理论强调学习过程中学习者的主动性、建构性，提出合作学习、情境性教学等，对深化当前研究生思想政治教育及教学改革具有深远的意义。关键字：思想政治教育；建构主义理论；教学改革中图分类号：文献标识符：A研究生教育是我国高等教育人才培养的最高层次,直接承担着为社会主义现代化建设培养拔尖创新人才的重要使命,研究生的培养质量直接关系到科教兴国和人才强国战略的实施与成效。当今,如何进一步加强研究生思想政治教育，解决研究生思想政治教育中的突出矛盾,全面提高研究生教育培养质量,是新形势下研究生思想政治工作面临的重大课题。研究生思想政治教育的必要性一般认为，大多数研究生已经形成较为成熟的世界观、人生观、价值观，不需要再对这一高素质专业人才进行思想政治的再教育。但其实不然，目前，在读研究生群体中，有很多本科毕业后直接进入到研究生阶段学习，期间并未参加过工作或有丰富的社会阅历，所以，大部分研究生的思想道德状态并未真正成熟，并表现出很强的波动性，需要相关人员多方面的引导教育。研究生的思想政治觉悟直接影响到该群体工作生活热情，科学研究激情以及未来的社会服务意识。一个人在人生的各个阶段都会遇到思想、政治、心理、道德等方面的各种问题，并且个人的思想认识会伴随周围环境的改变而改变[1]。研究生群体的思想政治素质受到这些因素的影响，其水平也是参差不齐的，这决定了他们的思想政治教育的复杂性。另外,这一代研究生大多成长于改革开放的时代背景下, 他们受益于改革发展的成果, 并受西方文化和价值观念的深刻影响。他们的主体意识高度觉醒, 思想观念更加开放, 但是在市场经济的驱动和异质文化的影响下,部分研究生不读书、不研究, 只想寻找改变命运的捷径, 从而导致研究生价值行为的选择上有时缺乏必要的社会责任感和道德底线。因此，对于那些思想政治觉悟还处于困惑中的研究生以及那些受到错误思想影响的研究生如何给予正确引导和教育，都是值得我们高校中研究生思想政治教育者进行深入思考的问题。在新的历史条件下，研究生思想政治教育必要性和迫切性还表现在：对研究生的思想政治教育就不能停留在上世纪八九十年代的老内容和老方法，我们需要以适应当前社会发展的不断更新的政治思想对研究生群体进行再教育，开阔研究生思想政治教育的思路。因此，在新时期，我们应该冲破过去研究生思想政治教育中“重‘政治’轻‘思想’”的狭隘观念，帮助研究生继承和发扬中华民族优秀文化传统，树立民族自尊、自信、自强、自立的精神；帮助他们树立积极奋斗，健康向上的世界观、人生观、价值观；在科学技术迅速发展、新的经济体制转换过程中存在的各种矛盾的情况下培养他们自力更生、艰苦奋斗的精神和坚强的意志品质，这些都是研究生思想政治教育中需要研究和解决的重点课题，也是对研究生进行思想政治教育必须面对的问题。当前研究生思想政治教育存在的问题当前研究生思想政治教育中出现的问题，概括说来，主要存在以下几个方面。研究生培养和德育“两张皮”现象突出高等学校开设思想政治教育理论课是对研究生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地，是体现高校社会主义办学方向的基本特征之一，对把研究生培养成为社会主义事业的建设者和接班人具有重要作用。作为研究生走向社会前的最后一站，研究生培养单位应该认清研究生思想政治教育的重要性，承担起研究生科研素质培养和思想政治教育的双重责任。研究生思想政治教育内容不符合时代新要求其二，在对研究生进行思想政治教育过程中，存在把政治教育等同于道德教育的倾向，甚至以政治教育代替道德教育。由于政治问题比道德问题复杂得多，若教育方法不当，再缺乏必要的思想教育，很容易使研究生树立起不正确的人生观[2]。其三，随着我国社会主义市场经济制度的逐步确立和政治制度的改革深入，研究生思想政治教育内容在明确马克思主义基本原则的基础上，应该给学生更多的独立思考空间，允许不同思想政治观念存在，鼓励勇于实践的行为，使他们成为保持个性，思想独立的“自由人”。另外，应避免研究生教育内容的虚无主义和教条主义，注重实践，注重实用。研究生思想政治教育体系不完善由于我国固有的青少年思想政治教育体系的不完善，造成恶性循环，带来了很多不良的后果，致使研究生思想政治教育难以适应社会快速发展。主要表现在：第一，思想政治教育体系不完善，研究生思想政治教育内容和模式不能跟本科生思想政治教育内容和模式很好地衔接，有些甚至混乱而重复。第二，研究生思想政治教育师资队伍师资素质参差不齐，思想政治教育工作力度不够，有些教育者本身的业务素质能力一般，不