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中职语文论文学习兴趣论文：浅析中职语文课外活动培养学生兴趣 摘 要：中职语文课外活动是语文课的重要组成部分，要注重减轻学生过重的课业负担，让学生永远保持学习的欲望；广泛开展课外活动，在活动中提高学生学习语文的兴趣；投身社会实践，让学生充分展示语文才能等，培养学生学习的兴趣。 课外活动 学习兴趣 一、减轻学生过重的课业负担，让学生永远保持学习的欲望 据报道，在全国中小学做过学习与发展的大型调查，结果表明：因“喜欢学习”而上学的小学生仅占8.4%。学生有许多兴趣、爱好，他们喜欢踢足球，喜欢下棋，喜欢唱歌跳舞，喜欢看课外书报，喜欢看电视……可就是不喜欢读书。究其原因，课业负担过重是其中之一。长期以来，由于受“应试教育”的影响，学校片面追求升学率、高分数，老师们想方设法 二、广泛开展课外活动，在活动中提高学生学习语文的兴趣 一个好的班级，既要有高质量的课堂教学，也要有丰富多彩的课外教育活动。课外活动通常是开展教育的重要场所，其优点是可以将课堂上学到的东西运用于实际，可以发展学生的兴趣爱好，可以锻炼学生的独立思考和动手能力。学生对某项活动产生了兴趣之后，就会有一股动力驱使他努力去参与，直至自己得到满足为止。因此，教师要结合教学实际，创造条件激发学生参与语文课外活动的兴趣，指导开展形式多样的兴趣活动。 首先，要培养学生听说的能力。学生想说，却又怕说，这种“怕”是人们普遍存在的胆怯心理。在语文课上，常有一些学生平时说说笑笑，活泼开朗，一旦走上讲台让他发言，就心慌气短，手足无措，有的甚至不开口。教师要结合学习内容举行故事会、诗歌朗诵会、词语接龙、成语游戏、写字比赛、猜谜语等。如教完毛泽东的《沁园春·长沙》一课，要求学生课后进行有感情的朗诵，举行诗歌朗诵会，让学生自己选择最喜欢的诗歌或散文朗诵给大家听。 其次，要培养学生读的能力。朗读是最常用的、最基本的、也是最主要的方式和方法。让学生在广泛的阅读中进一步了解社会、了解自己、从而提高认识、评判能力。确定主题，开展读书活动，如以“怎样培养青少年的成人意识”为主题，向学生公布基本书目，以小组为单位进行阅读评比。 第三，为学生的写作提供机会。与语文课堂教学紧密相结合，随课堂依附读写训练。如朗读、复述、背诵课文、精美的文章或语言片段，课堂谈话、讨论，看图说话，口头作文等。再如创办班级板报，学生自己结伙，三人一群，五人一组，你组稿、我排版，闹得不亦乐乎。这种自由的形式正为发挥学生语文能力提供了缤纷的舞台。 第四，可以举行辩论大赛，让学生思想的火花在撞击中迸射，让学生的语文能力在争辩中锻炼，增强明辨是非的能力。如开展“中学生该不该早恋”辩论赛等。?正因为如此，有人把课外活动又叫第二课堂，其实，语文学习中的许多硕果都是在第二课堂中取得的。 实施语文教育不仅是教师的事，也是全社会的事，社会给语文教育提供一个良好的社会背景，对于培养和锻炼学生的语文能力，也是一条有效的途径。“外面的世界很精彩”，让学生关注社会，让学生积极参与社会实践，使语文课从课内走到课外，是提高学生语文能力的有效方法。 第一、社会调查：利用节假日，组织学生深入街道、工厂、农村调查采访，广泛地接触大量的即时信息，深入了解社会，吸收各领域的新知识，丰富其精神生活和阅历。 第二、环境考察：环境问题越来越成为世人关注的焦点。参与意识、对社会的责任感、环境意识得到了提高。可以利用双休日组织部分学生考察车站、广场、商场等公共场所的环境，并举办征文比赛，让学生畅谈自己对于环境问题的见解，表达他们对于理想环境的憧憬。 第三、名胜古迹考察：带领学生寻古揽胜，把所观察到的记录下来，为写作积累丰富的材料，不仅能丰富学生知识，亲身体验诗人创作的感情，更能在赏玩中探究出某些值得深思的社会、人生课题。使学生获取到一定的社会知识，不仅培养了学生学习语文的兴趣，而且还用他们的知识来解决了现实生活中遇到的问题，锻炼了学生的语文能力。