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幼儿园中班音乐活动教案4篇 幼儿园中班音乐活动教案4篇 1 发条舞 一、活动目标 1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。 2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。 二、活动准备 1、幼儿曾玩过发条玩具。 2、发条龙虾一只。 3、发条青蛙、玩具发条人手一份。 4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。 三、活动过程 （一）、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。 1、观察青蛙发条玩具。 （1）、你是怎样让小青蛙跳起的？ （2）、小青蛙是怎么跳的？ （3）、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？教师小结：小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节奏，然后就停住了。 2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。 （二）、出示龙虾发条玩具，让幼儿观察他的节奏特点。 1、观察龙虾发条玩具。 （1）、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他会再动一下的。 2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作反复练习。 （三）、我是发条玩具。 1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就会按照不同的节奏跳舞，现在我们也做发条玩具好不好！那么，你想做什么发条玩具？ 2、戴上大发条，合作游戏。 2 中班音乐教案-谁会飞 活动目标：　　 1、初步探索、了解各种会飞的东西。　　 2、学习用问答形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编。　　 活动准备： 1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体（动物、植物、交通工具等的图 书、音像资料等）的图书、图片、音像资料等。　　 2、音乐D（歌曲P6、P14），遥控器。　　 3、联系扮演小鸟的幼儿。　　 4、翅膀贴纸人手一份。　　 、鸟儿头饰一只。 6、天空背景图一张。 活动过程：　　 一、表演形式引出题，引起幼儿兴趣。　　 教师：“前几天有位小朋友问老师一个问题，他问谁会飞？”　　 请出小鸟（幼儿扮演），边飞进教室边说：“鸟儿会飞。”　　 教师：“鸟儿鸟儿怎样飞？”　　 小鸟扮演者拍拍翅膀，说：“拍拍翅膀飞呀飞。”　　 教师：谢谢鸟儿帮老师回答了问题，再见！　　 小鸟：再见！　　 二、初步理解，学唱歌曲。　　 1、熟悉歌词，动作表演。　　 教师：“谁会飞？”　　 （鸟儿会飞。）　　 教师：“鸟儿鸟儿怎样飞？”　　 （拍拍翅膀飞呀飞。）　　 教师引导幼儿一起学鸟儿飞。　　 教师：“小鸟们飞得真好看，老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希望小朋友跟老师一起完成。老师问，你们回答。看谁回答得最棒！”　 2、以问答形式引导幼儿答唱。（教师唱一句，幼儿问一句。）　　 教师：“谁会飞？”　　 （鸟儿会飞。）　　 教师：“鸟儿鸟儿怎样飞？”　　 （拍拍翅膀飞呀飞。）　　 教师：“小朋友真棒！是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲唱一遍吧！”　　 3、完整演唱歌曲一遍。　　 三、谈论各种会飞的东西。　　 1、教师引导幼儿讨论：“除了鸟儿会飞，还有什么也会飞？”　　 2、对应幼儿讨论内容，教师出示相应的图片。如：各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫，蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、飞船等飞行物。　　 3、说说这些东西是怎样飞的。　　 （请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。）　　 四、关于“谁会飞”的问答。　　 1、根据前一环节的讨论，师幼进行“谁会飞”的问答。　　 教师：“小朋友真能干，想出了这么多会飞的东西。现在，我们玩一个问答游戏。　老师问，你们回答。”　　 2、指认图片，幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。　　 如：谁会飞？飞机会飞。飞机飞机怎样飞？转转螺旋桨飞呀飞。　　 谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞？风儿一吹飞呀飞。　　 五、学唱歌曲第二、三段。　　 教师：“刚才鸟儿很高兴，我们用好听的歌声把它唱出了，现在飞机很着急，我们把它也用好听的歌声唱出吧！”　　 同样方法学唱歌曲第三段。　　 六、仿编、演唱歌曲。　　 1、幼儿跟唱歌曲，进一步巩固歌曲。 2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中，进行演唱。　　 教师：“其它会飞的也着急了，我们也把它们唱出吧！”　　 3、借助图片提示，跟随伴奏演唱歌曲。　　 七、结束活动，幼儿边飞边演唱歌曲。　　 教师：“今天，小朋友真能干，编出了这么多动听的歌曲。老师要送给你们一对小翅膀，让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞！” 3中班音乐教案-幸福拍手歌 活动目标　　 1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并