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幼儿园四五月份教育随笔4篇 幼儿园四五月份教育随笔4篇 孩子的qut;矛盾qut;行为 在孩子们自由活动的时候，我都会或坐着大椅子上或站在教室的中间看着孩子们游戏。没过多久，孩子们游戏的声音就会越越响，有的嘻嘻哈哈，有的窃窃私语。通常，我都会站在教室的最前面，对着孩子喊几遍qut;请宝宝们安静点qut;，但情况没有改变，过不了两分钟．他们又开始闹腾起了。 这时，我特别恼火，不明白为什么孩子们自由活动的时候会发出这么闹的声音呢？不明白为什么孩子们坐在一块儿总有说不完的话。为了让孩子们稍微安静点游戏，我决定教育一下几个比较qut;闹qut;的孩子，以起警示作用。我环视了一下，看见较远的那组孩子在玩陀螺。当我走近时，孩子们的笑脸凝固了，呈现在我面前的是一张张惶恐、胆怯的脸．一副准备受罚的表情。突然，我很想知道孩子们究竟在玩什么玩得那么开心，便什么话都没说，在那组找了个空位子坐下。一坐下．我就明白了其中的缘由，原孩子们非常喜欢的玩陀螺，可是现在陀螺只有3个了，很多孩子也想玩，但是没有了。所以浩宇想去玩区角材料里磁铁这份材料，但是被苏承阻止了，苏承说qut;老师说的，自由活动的时候是玩玩自己的玩具，你不能玩区角里的材料的。qut;qut;可以，我想玩陀螺的，但是你们不肯跟我玩，我只好玩磁铁呀。qut;旁边的雨希也说qut;不可以玩的qut;。qut;可以的qut;。qut;不可以的qut;。于是他们的争吵声越越响。了解了孩子行为背后的原因，我释然了。我对孩子们说：qut;自由活动的时候是玩玩自己的玩具，但是有的小朋友没有玩具的时候，也是可以玩玩探索角里的玩具的。 但是很雨希没有玩具的时候，你们为什么不跟他一起玩呢，他也很想玩陀螺的。qut;苏承听了我的话，对雨希说：qut;那我的陀螺和你一起玩。qut;qut;好的qut;雨希开心的笑了。我连忙说：qut;你们在自由活动的时候，发生矛盾有问题的时候，自己解决，但是声音要轻轻地，不要影响到其他小朋友。qut;这一事给了我很多启发。一方面，孩子的qut;矛盾qut;行为是有原因的，如果教师仅凭主观判断，往往会误解孩子。当我们组织了自认为很有意思的活动而孩子参与率不高时，我们需要站在孩子的角度，走到孩子的位子上去耐心地观察和了解，并及时引导和调整；另一方面，教师平时应该鼓励和引导孩子自己解决问题。 妥善解决孩子存在的偏激行为 俗语说：ldqu;千人千脾气，万人万模样。rdqu;作为一名幼儿教师，每天面对的是几十张不同面孔的幼儿，同时也是穿梭在几十种不同的性格中。 诚智小朋友是班内一个比较好动的孩子，一看这个孩子，你会认为他是个安静乖巧的孩子，但接触长了会发现，其实不然，也许正是因为他的孤僻，所以总会出现过激行为。孩子集中如厕时，他会趁人不注意，打一下小朋友的头或拍一下小朋友的背，这时就会有小朋友告他的状：ldqu;老师，诚智打我。rdqu;追究原因，诚智会很无辜地说：ldqu;老师，我没有打人。rdqu;其实，老师明白，这也许是诚智对小朋友表示友好的一种方式，只是有些粗鲁罢了，但这样的行为毕竟是不对的，老师必须对其进行教育引导。让他学会和小朋友友好相处，体验和小朋友一起游戏的快乐。 说到游戏，又出现了诚智的有一大危险之处，当一起玩玩具时，他会因为争抢某一玩具而打人，作为老师，必须保证孩子的在园安全，当发现孩子的这一行为，我们必须及时教育。而面对老师的质问，诚智没有感到害怕，他会和老师表白，慢悠悠的对老师说：ldqu;老师，他抢我的玩具了。rdqu; 其实，老师明白，在诚智的心里，他并没有觉得自己有什么地方不对，他喜欢这个小朋友所以他会拍他一下，用表达自己的心情。他抢我的玩具，所以我咬他一下维护我的利益。 在孩子与孩子的交集里，其实并不存在明明白白的是与非，面对各种性格的幼儿，老师最需要做的就是保证每名幼儿的心都不受到伤害，妥善解决孩子存在的偏激行为，保护他那幼小的心灵。 月份教育随笔 ldqu;日出而作，日落而息rdqu; 这似乎是农夫的写照，但经历了这么多年的幼儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园老师的真实写照，那便是ldqu;日出而作，日落而不息rdqu;，作为一名幼儿园老师，让我知道自己责任的重大，或许很多人不理解，觉得幼儿园老师有什么呀，整天哄着孩子玩就行了，有必要把自己搞得那么累吗？试想想说这些话的人，如果把你的孩子交给一个不负责任，一无是处的老师，你高兴吗？你愿意吗？相信你会毫不犹豫地告诉我：当然不愿意。我想，这或许就是幼儿园老师为什么那么忙的原因了吧，为了孩子我们每天不断的学习，不断地充实自己，深知：ldqu;教师要给孩子一杯水，首先自己要储存一桶水rdqu;的道理，有人曾经问我：你们既然那么累，当初为什么会选择这份职业呢？我说：那是因为我们爱孩子，喜欢孩子，特别是看