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幼儿园大班综合活动设计4篇 1 幼儿园大班综合活动设计：美丽的蝴蝶 一、活动目标： 　　1、学习仔细观察，对圆形组合有兴趣。 　　2、在游戏中尝试大胆的想象创造。 　　3、在交叉的圆形中探索发现各种蝴蝶。 　　二、活动准备： 　　1、装饰好的立体蝴蝶若干只 　　2、不同步骤的示范作品三幅。 　　4、幼儿已掌握用点、线、色块装饰图案。 　　三、活动过程： 　　（一）、引发兴趣，尝试“织网” 　　1、出示立体蝴蝶，告诉幼儿今天玩捕蝴蝶的也许游戏。 　　2、要求用圆圈“织网”，幼儿讨论“织网”方法，得出结论：各圆形之间必须交叉或连接，每个圆形的大小差不多。 　　3、幼儿用铅笔操作练习，教师观察指导。 　　（二）、探索发现，寻找蝴蝶： 　　1、游戏捕蝴蝶。 　　（听音乐，教师操作立体蝴蝶，，幼儿用自己画的“网”捕蝴蝶） 　　2、找蝴蝶： 　　教师：请在“网”里找一找，蝴蝶在哪里？找到了用黑色水笔在原样上勾一遍。幼儿寻找讨论勾画。 　　3、提问：你找到的蝴蝶是怎样的？为什么说这是蝴蝶？ 　　4、幼儿相互交流讨论，教师小结归纳：四个圆形就可以组成一只蝴蝶。 　　、给找到的蝴蝶添上触须，要求幼儿考虑在不同方向添画触须时的不同。幼儿自由交流讨论。 　　（三）、自由表现，装饰蝴蝶 　　1、提问：怎样使蝴蝶更美？幼儿自由讨论交流。 　　2、用以前学过的点、线、色块装饰图案。 　　（四）蝴蝶展览： 　　1、观察介绍自己或同伴的作品： 　　（1）在“网”中找到的蝴蝶是否像。 　　(2) 蝴蝶飞的方向或动态是否丰富 　　(3) 蝴蝶的花衣装饰是否漂亮 　　2、 对幼儿的进步和创造表现给予奖励。 　　七、活动延伸： 　　1、听音乐自由表演“蝴蝶舞” 　　2、在美工区添置幼儿画的“网”，鼓励幼儿发现寻找更多的小动物并进行装饰（如：毛毛虫、小鸡、小熊等）。 2 艺术活动：美丽的蝴蝶 活动名称：认识蝴蝶 　　活动目的： 　　1、认识蝴蝶的生长过程。 　　2、引导幼儿发现科学奥秘。 　　活动准备：、计算机、 　　活动内容： 　　1、谜语引出题 　　2、谁能用一个形容词形容一下蝴蝶？ 　　（1）你发现了什么？ 　　（2）蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的？ 　　3、小朋友你们想了解蝴蝶的成长过程吗？ 　　艺术活动：美丽的蝴蝶 　　活动目标： 　　1、教幼儿学习装饰画， 　　2、引导幼儿对装饰画的兴趣。 　　活动准备： 　　1、各种颜色的纸，及时帖。 　　2、胶水、水彩笔。 　　活动过程： 　　1、小朋友蝴蝶漂亮吗？你想不想用你手中的材料花一只蝴蝶呢？ 　　（1）对称组：把画纸对折，在纸的一边画半只蝴蝶，然后把另半边纸覆盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会看见一只美丽的蝴蝶。 　　（2）绘画组：用图纸画画可添画上花草。 　　（3）粘贴组：用各种子添画蝴蝶 　　（4）生长过程组：把生长过程的顺序排列，在用画笔把生长过程画出。 　　三、结束部分： 　　老师讲评作品，并把蝴蝶剪下装饰教室 3 幼儿园玩教具制作：蝴蝶 教具材料： 废旧胶卷1个，弹簧1个，黄色、红色、粉色、紫色卡纸各1张、金色彩带，胶水1瓶。 制作方法： 1、在黄色卡纸上画出蝴蝶的形状，然后剪下，表示蝴蝶的翅（不用剪出蝴蝶的触角）。 2、把剪好的蝴蝶翅放在红色卡纸上，用胶水固定住，然后沿着蝴蝶翅边沿1厘米宽的地方剪下，要注意剪出蝴蝶的触角。 3、把废旧胶卷固定在蝴蝶中部，表示蝴蝶的身体，然后用4条金色细彩带间隔绕一圈，蝴蝶身体的花斑就出了，很形象。 4、用不同颜色的卡纸上剪下大小不等的圆形，并撕出8个细条彩带，一起装饰蝴蝶的衣服，蝴蝶翅的颜色就绚丽多彩，很漂亮。 、把弹簧的一端固定在蝴蝶身体的尾部，另一端固定在墙上或纸盒上，就大功告成了。 要是幼儿园里有手工制作的花，把蝴蝶固定在花上，就更美了，远处看去，还以为是真的呢！走近了，小朋友们还可以用手去轻轻碰触蝴蝶，蝴蝶就会“飞”起了！ 关键词：蝴蝶玩教具制作幼儿园蝴蝶教具制作 4 大班综合：美丽的蝴蝶 设计意图： 　　动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演