中班绘本《花格子大象艾玛》.docVIP

中班绘本《花格子大象艾玛》 中班绘本《花格子大象艾玛》 教学目标： 1仔细观察图画，理解故事内容，想象说话。 2 理解每个人都是自己的特色，学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。 教学重难点：在故事讲述中，让儿童学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。 教学准备：PPT 教学时间：一时 一、前交流，引出大象 1听说，我们班孩子都特别喜欢听故事，谁告诉大家，你都读过哪些故事？今天老师也要给小朋友讲故事呢，猜猜老师会讲一个什么故事？ 2看，今天故事的主人公就在这首小儿歌呢。哪个小朋友读？ 3在这首儿歌里，有一个动物就和我们今天的故事有关呢？你猜得出吗？ 二、认识艾玛，补全题 1 是啊，大象就是我们今天故事的主角。板书：大象。我们用掌声请它出场。 2（出示艾玛的图片）这只大象和我们印象中的大象有什么不同呢？ 板书：花格子。 这么多的颜色，你想到了哪些词儿？（五颜六色 五彩缤纷 ） 你喜欢这样的大象吗？说说你的理由。 3（出示封面）这只样子很特别的大象的，他的名字更是特别叫艾玛。这本书的名字就叫——花格子大象艾玛。板书：艾玛 让我们喊一喊——花格子大象艾玛 4看着这本书的封面，你猜猜这本书里会讲一个什么故事？ PPT出示“内容梗概”。要想尽快地知道讲的是什么故事，我们还有一个小窍门，那就是先读一读内容梗概。 三、看图想象，故事共读 1故事到底是怎样的呢？我们一起看看吧！ （出示图6） 师：看看这么一大群大象，样子真多啊，你能用“有的……有的……有的……还有的……”说说他们的样子吗？ 虽然样子不同，可是也有共同点的哦，那就是——灰色。 老师读：是呀，有一群象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦，这些象各不相同，他们全是一种颜色，只有我们的艾玛例外。你知道什么是例外吗？ 2 过渡：正是这样与众不同，所以让艾玛拥有了很多朋友！你看—— （出示图7） 大象们和艾玛在干什么？ 听，艾玛在说什么？大象们在说什么？ 老师读：是的，艾玛就是大家的开心果，有时候是他逗大家玩，有时候是大家逗他玩，每次哪怕只有一点点笑声，也总是艾玛引起的。 你知道什么是开心果？ 有没有说你是开心果？ 小结：因为有了艾玛，大家才会那么开心，他和大家相处的很愉快，大家都非常喜欢艾玛，大象们快乐的生活离不开艾玛……） 3过渡：玩了一天了大家都累了，到了晚上，看看大象们-----（指名生说：睡觉打哈欠 困了 打瞌睡） （出示图8） 再看看，艾玛在做什么？（指名学生说） 老师读：这页的字说出了艾玛的想法，你要仔细听哦！有一天晚上，艾玛翻覆去的睡不着，他在想心事，就是想不再跟大家不一样。“哪儿听说过花格子的象？”他想，“怪不得大家笑话我了。”早晨趁大家还没有醒透，艾玛就悄悄的溜走了。 艾玛睡不着，艾玛在想----心事 他在想什么心事？ （相机板书：自卑） 师：艾玛你走就走嘛，为什么要悄悄的走呢？ 4走着，走着，天都快亮了，艾玛就在路上遇到了许多的动物朋友呢！都有谁呢？ （出示图9） （指名学生看图说） 大家看到艾玛会说什么？（男女生分角色读） 师读：他们看到艾玛都说：“早啊！艾玛”艾玛也总是笑着说：“早安！” 过渡：告别了自己的朋友，艾玛走了半天，呀，艾玛，做什么尼？ (出示图10) 你看，我们的艾玛正在-------（ 艾玛用鼻子抓住果树使劲的摇。 小艾玛，我问问你，为什么要这样做呢？ 老师读：走了半天，艾玛终于找到了他要找的东西，一棵大果树，果树上结满了果子，果子的颜色正是所有象的颜色，艾玛抓住这果树摇呀摇，摇的树上的果子全掉在地上了。 有一句话引起了我们的注意，-------（果子的颜色正是所有象的颜色） 现在你能猜出艾玛为什么要摇这棵果树吗？ 6 过渡：（艾玛到底想干什么呢？是不是和小朋友想的一样呢？接着瞧！） （出示图11） 等到艾玛把树上的果子全摇晃到地上去的时候，艾玛又做了一令人吃惊的事！ 艾玛，你在做什么？-----（指名学生看图说） 老师读：（学生做动作）满地都是果子了，艾玛就……… 师：艾玛竟然能想到这个让自己变颜色的方法，你觉得艾玛非常-----（板书：聪明顽皮 ） 7 过渡：变了颜色的艾玛走在丛林里，你看到艾玛了吗? （出示图12） 你看，他又遇到了那些动物。这回大家又要和艾玛打招呼了——（出示图片） 你的招呼怎么会不一样呢？ 是啊，没给认出，艾玛心里可高兴了。他在想——（这回一定没有人笑我了。） 8 过渡：艾玛终于回到了象群里，看！ (出示图13) 老师读:艾玛回到象群那里,大家全都静静地站着,艾玛钻到他们当中,谁也没有注意他。我们找到了艾玛吗？ 哎呀！以前艾玛可是大家的开心果呀！现在怎么没人注意他了呢？ 9过渡：过了一会儿,……… （出示图14） 艾玛看着它们，可是没有一只大象认出它。 10 师：你看，那些象站着……这样严肃过） （出示