中班语言《太阳想吃冰激凌》.docVIP

中班语言《太阳想吃冰激凌》 中班语言《太阳想吃冰激凌》 活动目标 1、欣赏图片，在绘本的情境中熟悉绘本的故事内容。 2、能愉快参与情景表演游戏，感受故事情节的趣味性。 3、初步理解和感受乐于助人的情感，懂得帮助别人的同时自己也能获得快乐。 活动重难点 1、重点：在情境中感受绘本阅读的乐趣。 2、难点：通过观察对比、讲述故事的内容、情节的发展。 活动准备 1、知识经验准备： 幼儿分享品尝冰激凌、合作爬梯游戏 2、材料准备： 绘本PPT、太阳、冰激凌道具、背景音乐等。 活动过程 一、图片导入，设疑激趣 1、引导幼儿观察图片，师幼分享交流 师：天气真热呀，太阳照得我们眼睛都睁不开了。特别是夏天很热，小朋友们最想吃什么东西？你吃过什么口味的冰激凌？ 2、出示绘本，介绍绘本名称 （过渡语：今天老师给你们带一本书《太阳想吃冰激凌》，太阳想吃冰激凌？！这是为什么呀？我们一起听一听） 二、PPT分段阅读，初步理解故事内容 （一）第一部分导读 1、观察图1~2，分析太阳表情、神态和心情。 引导语：小朋友们看，这是谁啊？夏天到了，太阳热得直冒汗，整个脸都怎么了？（红红的、像发烧一样）它心里想什么？（特别想吃凉快的东西，如果能吃个冰冰凉凉的冰激凌该有多好啊！） 2、逐一出示图片，结合问题导读。 引导语：森林里的小动物们都知道了，小动物们想给太阳送冰激凌，他们都是怎么送的？ 图3~4：（我们先看看是谁先了）这是谁？（长颈鹿。他拿了树叶味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。） 图~6：还有哪些小动物也帮忙？（鳄鱼、松鼠、小鸭子等，大灰熊拿了鳕鱼味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。） 图7~8：这又是谁呀？（狮子。它拿肉骨头味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。） 图9~10：还有哪些小动物也了？（大象、羊、小鸟等。小猴子拿香蕉味的冰激凌，可是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。） 图11~12：最后是谁呢？（小老鼠，它拿浆果味的冰激凌，是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。） 3、观察图13，分析太阳表情、神态和心情。 引导语：这么多小动物给太阳送冰激凌，可是太阳还是吃不到，你们看看他都怎么样了？（难过得快哭了）太阳还是吃不到冰激凌，为什么？ 4、总结：他们都是爬着梯子给太阳送好吃的冰激凌。因为太阳太热了，还没有送到太阳面前就已经融化了，就好像把冰激凌送到我们嘴里，还没进肚子就已经融化了。 过渡语：小朋友们，你们有什么办法吗？ 有一只聪明的小动物也想到了一个好办法，我们一起看看是谁又想出了好办法？（小狐狸）它是怎么做的？ （二）第二部分导读 1、逐一出示图片14~18，结合问题导读 引导语：最后太阳是怎么吃到冰激凌的？ 2、总结：聪明的小狐狸想到了一个好办法，请了巧手的风婆婆，为太阳量身订做了一漂亮的五彩云衣，穿在身上可凉快了，太阳不热了，终于吃上了美味的冰激凌，真开心呀！ 3、提问：你们说说太阳最后是怎么吃到冰激凌的？ （三）第三部分导读 1、观察图19~20，对比太阳的变化。 引导语：太阳吃到冰激凌后，有什么变化？（原的橙太阳变成了绿太阳） 他和小动物们都在干什么呢？（不一会儿，太阳和小动物们都打起了呼噜……） 2、总结：太阳吃完冰激凌，脸渐渐的变成了冰冰凉凉的绿色，露出甜甜的微笑，整个天空都是充满冰激凌的味道，小伙伴们都睡得香香的，做起了美梦。 （过渡语：小动物们梦见了一群可爱的小朋友也了，他们搭起了长长的梯子，给太阳送去冰激凌。我们也玩这个游戏吧。） 三、情境游戏，体会乐于助人的情感，加深对故事的理解 （过渡语：真好玩呀，太阳终于吃到冰激凌了，是我们这群可爱的小朋友帮他完成的心愿。太阳吃完冰激凌，整个人都凉快了，大地也凉快了，充满了香香甜甜的冰激凌味，小动物们舒服的睡着了，真幸福！原，帮助别人的同时我们自己也可以变得很开心。） 四、幼儿看书，师完整讲述，进一步巩固故事，加深理解 （过渡语：小朋友们还记得太阳和小动物们都做了什么吗？老师将书放在椅子后面，小朋友们可以拉一个你喜欢的小伙伴和你一起静静地看书，老师和你们一起再说说这个有趣的故事吧。） 五、梦的猜想，自然结束 师：太阳吃上了美味的冰激凌，大家都好开心啊，整个空气里都是香香甜甜的冰激凌味，它们做了香香甜甜的美梦，你们知道它们梦见什么了吗？（在“夜的钢琴曲五”轻轻伴奏下，师幼轻声交流，自然结束）