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中班语言：送给朋友的礼物 中班语言：送给朋友的礼物 教学目标 1．能仔细观察画面情节, 大胆想象，并用连贯的语言表达自己的想法。 2．感受朋友之间互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 教学准备 1、 2、幼儿有过生日的体验，初步了解回声 教学难、重点 观察画面、大胆想像，用连贯的语言表达自己的想法 教学方法与手段 讨论法、多媒体辅助法 教学过程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、谈话导入 1、师：你喜欢过生日吗？为什么？ 小结：过生日是一非常快乐的事，因为能吃到美味的生日蛋糕，能唱生日快乐歌，还能得到生日礼物。如果是和朋友们在一起过生日就更快乐了，能得到朋友的生日祝福，还能把自己的快乐分享给大家。 2、师：今天朱老师就带了一个关于生日的故事，大家一起看一看。 说说自己为什么喜欢过生日 通过讨论，激发幼儿兴趣 二、出示书的封面，猜测故事内容 1、出示书的封面 师：仔细看书封面，你看到了什么？ 小结：（美丽的夜空下，星星一闪一闪眨着眼睛，一只小熊站在高上看着天上的又大又圆的月亮，上面的字小朋友你认识吗？这个就是故事的名字。真是一个漂亮的封面，这是美国画家法兰克画的）　　 2、师：看了这个漂亮的封面，你觉得里面会发生什么故事？故事发生在什么时候呢？ 三、分段欣赏图片，理解故事内容 1、出示四幅月亮上升图 提问：你发现了什么？（月亮慢慢地升起了） 师：宁静的夜晚，月亮慢慢地升起了，我们的故事也从这里开始了。 （1）教师讲述故事（图4图）：一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”他大叫着（做动作）。月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。 （2）、提问：小熊站在树上觉得离月亮太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？ 2、观察三幅画面（图6、7、8） （1）、提问：小熊是怎么接近月亮的呢?(请幼儿描述三幅图) （2）、师：于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高上 3、观察图9、图10、图11 师：小熊接近了月亮，那么他会对月亮说些什么？（幼儿猜想） 过渡：那么小熊是怎么说的，我们一起听一听。 （1）、教师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”这一次从另一个头传了回声：“嗨！”小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？”小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。 （2）、提问：小熊真的在和月亮说话吗？（回声）那小熊听到的声音是什么。 你听到过回声吗？你在什么地方听到回声的？ （3）、教师总结：回声又叫回音当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时,它会弹回,我们会再听到这个声音,这种反射回的声音称为回声。 （4）、师：是呀，这一切虽然是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是月亮的声音，也因为小熊已经把月亮当成了自己的最要好的朋友。 （）、那我们也学一学小熊和月亮的对话吧！ （师幼表演小熊和月亮的对话。重点练习） 提问：小熊知道月亮的生日是哪一天了？月亮想要什么生日礼物？ 小结：小熊知道月亮的生日刚刚好就是明天，月亮的生日和小熊刚好是同一天，它想要一顶帽子作为生日礼物。 4、出示图片（图12、13、14） （1）、这下小熊去干什么了？ 师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。 （2）、提问：帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（幼儿猜一猜） （3）、那故事中的小熊是怎样做的？（幼儿观察图1，说一说） 那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！ 幼儿观察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？（丰富词汇：手舞足蹈）它又会说什么？（让幼儿猜测） 师（配合画面）看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！”小熊高声欢呼着。“戴起刚刚好耶！” 师：让我们一起学一学小熊手舞足蹈的样子。你在什么时候也会高兴的手舞足蹈呢？ 、出示图16图17 （1）、师：这下，小熊安心回去睡觉了，小熊睡觉的时候，起风了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起。他戴起也刚刚好耶！ （2）、提问：刮风了，又会发生了什么事情？小朋友仔细观察这只小熊，你发