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大班综合：义犬赛虎 大班综合：义犬赛虎 一、说设计思路 （一）教材分析 这是一个大班的语言活动，如今人与动物的关系有太多负面的新闻，虐猫事、杀野生动物这样的新闻比比皆是，而这个素材的历也是一则真实的新闻，讲述了一只叫做赛虎的大狼狗，赛虎和它的狗宝宝住在在九江市一家驾校里，生活在一起的还有三十几名驾校职工。故事的高潮是赛虎为了不让驾校里的几十个人以及自己的孩子中毒身亡而以身试毒，为了大家牺牲自己。事后，人们在九江市贺家陵园一座墓前，立起了一尊狗的雕像。每天都有不少人到墓前，或献上花篮，或奉上祭品，默默哀悼！这条积极、正面的新闻讲述了人与动物之间美好的关系，这个故事我觉得很有意义，通过这样一只义犬的真实的故事，让幼儿从中感受到人与动物之间的关系及感情，要爱护我们的动物朋友。 （二）幼儿分析 会开展这个活动，是我当初在看了这条新闻后的第一反应，我在想这个故事我一定要让孩子们听听，感受到这样的一种人与动作之间感人的故事，在现实的生活中，孩子们对待身边的动物往往更多的喜欢只是因为它们的可爱，到底人与动物的关系可以到达怎样的一种状态，这个故事很正面、很直接，很感人，让人不得不佩服这种狗的自我牺牲精神，有时候比人都要伟大，这样的故事一定要让幼儿感受到，让幼儿正确的看待动物和人类的关系。 （三）目标分析 作为大班的孩子，对故事的猜测能力及推理能力应该得到体现了，这个活动的重点部分是让幼儿推测及分析赛虎反常的原因，也是一次想象力的挖掘，并且能够把自己的想法清楚的表达出，我们班的孩子在表达能力上一直是欠缺的，有想法却不会表达也是很大的问题，这个活动也是让幼儿在表达能力上有联系。在情感方面，也会是让幼儿通过这个故事，体验到狗与人类之间亲密的关系。 二、教学活动 教案要点 说要点 一、活动目标 1、尝试分析义犬反常的行为，较清楚地表达自己推测理由。 2、了解关于义犬赛虎的事，体验狗和人之间亲密的关系。 一、说活动目标 作为大班下半学期的幼儿，在推理、分析方面的能力应该得到体现了，这个活动的目标一是从幼儿能力的培养上进行的。 目标二自然是情感上的，让幼儿通过一个真实的故事，体会人与狗之间那种亲密、互助的关系，让幼儿正面的对待狗及其他动物。 二、重点难点 1、体验狗与人之间亲密的关系 2、推理、分析、表达能力。 三、说重点难点 狗与人类的关系说起简单，但是要真正的挖掘里面的关系是要让每个幼儿把对动物的感情提升一个层次。 我们班在表达、推理及分析能力上一直是个弱项，要多一些这样的活动活动，让幼儿有练习。 四、教学过程 （一）说说我们眼中的狗 1、你喜欢狗吗？为什么？你们喜欢狗的哪些本领？ 2、小结：我们或许会因为狗的外形喜欢狗，但是我们更多是因为狗给我们的生活带很多的好处才使我们那么的喜欢狗。 （二）了解义犬赛虎的事迹 1、认识赛虎 （1）教师介绍赛虎并出示赛虎与狗崽，赛虎与人图片。 （2）赛虎和狗宝宝住在在九江市一家驾校里，生活在一起的还有三十几名驾校职工。 （3）重点提问：赛虎在驾校里生活得怎么样？ （4）小结：看得出，赛虎、宝宝和驾校里的人们快乐的生活着。 2、反常的赛虎 （1）教师讲述事起因：刘师傅到市场买了一些狗肉准备晚餐，给员工改善伙食。 （2）出示赛虎压住肉、赛虎对狗宝宝吼叫、狗宝宝被打图片 重点提问：猜猜赛虎为什么要对狗宝宝这么做？ （3）出示赛虎拢起肉、回转圈、对着狗肉吼叫图片 重点提问：赛虎现在得到了更多的肉，为什么没有吃还对着狗肉吼叫？ （4）出示赛虎跳起发出绵长的哀嚎，用头撞击人图片 重点提问：和人如此友好的赛虎为什么会撞人？ （）小结：赛虎自己不吃肉也阻止人们吃是因为你们猜测的原因还是他发现了什么？ 3、感人的赛虎 （1）教师讲述故事结局并出示赛虎流泪吃肉、狗肉有毒标志图片 重点提问：你觉得赛虎是一只怎么样的狗？我们用一句话夸夸赛虎。 （2）小结：就是因为赛虎的勇敢、忠义、嗅觉灵敏救了自己的孩子和驾校里的人们，真是值得我们去喜欢和敬佩的。 （三）说说我们和狗的关系 1、出示人们为赛虎的石碑献花、获救的人很幸福的图片 重点提问：我们人与狗之间是怎样的关系？ 2、总结：“义犬赛虎”告诉我们，我们人和狗之间有着一种亲密的关系。意 三、说教学过程 第一环节，从让幼儿自己先说说自己眼中的狗狗是什么样子的，从幼儿熟悉的角度出发，拉近与幼儿的谈话，自然的过渡。 第二个环节，是整个活动的重点，最重要的目的就是讲述赛虎的故事。 其中的第一个点就是先让幼儿通过图片及故事，好好的认识一下这个故事的主人翁及故事的背景。只有先让幼儿知道赛虎本是只温顺、可爱、容易亲近的狗狗，才能体现出它后面反常的举动。 第二小点是整个活动中最重要的一个点，从赛虎的反常举动中，猜测、推理其中的原因，通过一些语言、图片、音乐，让幼儿从中得到线索，