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大班语言活动《魔法玩字》 大班语言活动《魔法玩字》 活动过程： 一、 引导认识并观察魔法盒： 1、认识“魔法盒” 师：小朋友们好！ 幼：老师好。 师：今天老师带了一位新朋友，它的名字叫“魔法盒”，小朋友喜欢吗？ 幼：喜欢。 师：好，请小朋友跟老师一起说：“魔法盒”。 幼：“魔法盒”。 2、观察“魔法盒” 师：好，现在请小朋友轻轻地把魔法盒打开。（师幼打开魔法盒） 你们看到了什么？ 幼：一块块颜色很漂亮的东西。 师：对，这些东西有个好听的名字叫“比划宝宝”。 幼：“比划宝宝”。 师：你们看看，比划宝宝总共有几种颜色？ 幼：种。 师：分别是什么？ 幼：粉色、蓝色、红色、绿色、黑色 师：你们再看，比划宝宝有没有全部住在一起呀？ 幼：没有 师：他们都住在各自的家是不是？ 幼：是 师：每一组比划宝宝的家都一个好听的名字， 比如：这是第一家…… 师：第6家是由两个部分组成的，第一部分有丿，第二部分由黑色组成的一朵花，叫点。 二、 教师示范拼摆 1、认识母体字“人” 师：好，开始我们的第一堂。第一，“人”。 幼：第一，“人”。 师：“人”。 幼：“人”。 师：“人”是我们今天要学习的母体字。 幼：母体字。 师：好，大家一起看看，母体字“人”要怎么拼摆。 首先从第6家拿出粉色的做“丿”，再从第6家拿出蓝色的做“纳”。 “人” 幼：“人” （带读3遍） 师：你们知道“人”的好朋友是谁吗？ 幼：人民、人类、人们、大人、人家、小人 2、拼摆字“大” 师：好，现在“人”要变了。 在母体字“人”变之前呢，老师想教小朋友一句魔法。老师说：“魔法棒”，你们就说：“变变变”，好不好？ 幼：好。 师：“魔法棒”。 幼：“变变变”。 （带读2遍） 师：一人展臂大 “大”。 幼：一人展臂大 “大”。 师：几人展臂大？（把手指头放在一下面） 幼：一人展臂大。 师：一在人的哪里？（把手指头放在大中间的一横上） 幼：中间。 师：我们现在从第2家拿出粉色做“—”，放在“人”的中间。 “大”。 幼：“大”。 （带读3遍） 师： “大”的好朋友有谁呢？ 幼：大人、大家、大象、大熊猫、大小…… 2、 拼摆字“太” 师：现在“大”也要变了。 “魔法棒”。 幼：“变变变”。 师：太大多一点 “太” 幼：太大多一点 “太” 师：太大多几点？（把手指头点在一下面） 幼：太大多一点。 师：一点点在大的哪里？（手指头点在太下面） 幼：下面。 师：我们现在从第6家拿出黑色做“点”，放在“大”的下面。 “太”。 幼：“太”。 （带读3遍） 师：“太”有哪些好朋友？ 幼：太阳、太空、太多、太少…… 3、 拼摆字“头” 师：老师现在要把“太”下面的一点送回第6家，变成什么呢？ 幼：“大”。 师：现在“大”又要变了，“魔法棒”。 幼：“变变变”。 师：头大一点点 “头” 幼：头大一点点 “头” 师：头大有几点？ 幼：两点。 师：两点点在大的哪里？ 幼：左边。 师：老师现在从第6家拿出2块黑色做“点”，放在大的左边。 “头” 幼：“头”。 （带读3遍） 师：“头”的好朋友有谁？ 幼：头发、头顶、头痛、头上…… 4、 拼摆字“买” 师：现在“头”也要变了，“魔法棒”。 幼：“变变变”。 师：买顶破帽头 “买” 幼：买顶破帽头 “买” 师：小朋友看一下，老师手上拿的这个像什么？ 幼：帽子、破帽。（师解释） 师：这个破帽呀，它有个好听的名字叫“横沟”。 幼：“横沟”。 师：头上顶着什么？（把手指头指在横沟上） 幼：破帽（横沟） 师：横沟戴在头的哪里？ 幼：上面。 师：老师现在从第4家拿出蓝色做“横沟”，放在头的上面。 “买” 幼：“买”。 （带读3遍） 师：“买”的好朋友有谁？ 幼：买菜、买水、买卖、买东西…… 、 拼摆字“卖” 师：现在“买”要变了，“魔法棒”。 幼：“变变变”。 师：卖了十元钱 “卖” 幼：卖了十元钱 “卖” 师：卖了几元钱？ 幼：十元。 师：十放在买的哪里？ 幼：上面。 师：我们现在从第2家拿出绿色做“十”，放在买的头上。 变成“卖”。 幼：“卖”。 （带读3遍） 师：“卖”的好朋友有谁？ 幼：卖米、卖菜、卖花、卖衣服…… 6、 拼摆字“读” 师：最后“卖”也要变了。 师：在变魔法之前，我们要学习一个新的偏旁，（师拿出言字旁） 它的名字叫“言字旁”。 幼：“言字旁”。 师：“言字旁”，就是说话的意思。 小朋友知道什么叫“书空”吗？就是把手指头举高，在空气中跟着老师写，跟着老师念，这叫“书空”。 幼：“书空”。 师：现在请小朋友跟着老师书空一次。“点” 幼：“点” 师：“横竖沟”，言字旁。 幼：“横竖勾”，言字旁。 （带读3遍） 师：“魔法棒”。 幼：“变变变”。 师：读书爱发言 “读” 幼：读书爱发言 “读” 师：读书爱干嘛？ 幼：发言。 师：“言字旁”在卖的那边？ 幼：左边