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幼儿园语言活动教学反思 幼儿园语言活动教学反思 活动内容 语言活动：小风车活动 目标 1乐于朗诵儿歌。 2感受玩风车的乐趣。活动准备 小风车人手一只活动过程： 一、在草地上自由探索风车的玩法 教师出示风车，介绍名称，请幼儿想办法让风车转起。 二、欣赏并学习儿歌（重点） 1风车有几瓣叶子？长得想什么呀？ 2你是怎么玩风车的？你跑起的时候，风车的叶子怎么样？ 3教师朗诵儿歌，幼儿倾听。 4引导幼儿讨论儿歌里说了什么。 教师再次朗诵儿歌，幼儿尝试跟念。 三、边玩风车边念儿歌（难点） 1幼儿边玩风车边念儿歌。 2教师可以提问：如果你想玩别人的风车应该怎么说？当别人想玩你的玩具时，你要怎么说？ 活动内容 科学活动：变变变活动 目标 1巩固幼儿对颜色的认识。 2体验用彩色涤纶纸看世界的奇妙感受。活动准备 红、黄、蓝、绿等各色涤纶纸（塑料透明纸）若干。 幼儿用书第四册第21页。活动过程： 一、出示神奇的纸（红色涤纶纸），吸引幼儿。 1教师：这是一张神奇的纸，只要你把它放在眼睛里面，它能让所有的东西都变成红色的。 二、玩红色涤纶纸。 1 幼儿自由地玩涤纶纸。 2 提问：你是怎么玩的？你发现了什么变成了红颜色（难点） 三、幼儿自由选择各色涤纶纸。 1说说自己拿到的纸是什么颜色？ 2感受用不同颜色的涤纶纸看到的不同景象。 3说一说：你看到了什么样的变化？(重点) 活动延伸： 完成幼儿用书上的连线游戏。 继续提供其他颜色的涤纶纸，让幼儿去探索发现。 活动内容 科学活动：各种各样的纸活动 目标 1认识和了解生活中常见的纸 2感受各种纸的质地和用途的不同。活动准备 面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。 幼儿用书第四册第24页。活动过程： 一、自由玩纸，交流感受 请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。 讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？ 三、比一比。 分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。 （重点） 四、送纸回家。（难点） 1 先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。 2 再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。 五、观察纸制品，了解纸的用途 1出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。 2我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。 活动内容 艺术活动：快乐彩带舞活动 目标 1探索彩带的各种形态。 2感受节日的快乐，乐意为大家表演。活动准备 将彩色的皱纸剪成长条，每位幼儿1-2根。 《美工》第21页 音乐磁带或D。活动过程： 一、以魔术的形式出示彩带，激起幼儿的兴趣。 1“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。 二、教师舞动彩带，幼儿观察、跟学。 1引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。　　 2老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等。 3师幼一起舞动彩带。（重点）　 二、表演彩带舞。 鼓励幼儿大胆地为大家表演自己的彩带舞的动作。 选择2-3中幼儿想象表演的典型动作，集体学习。 播放背景音乐《幸福拍手歌》，分批请幼儿为大家表演，鼓励幼儿跟着歌曲的节拍做动作。（难点） 活动内容 科学活动：谁会唱歌活动 目标 1探索各种纸发出的不同声音。 2能用纸为歌曲伴奏，体验玩纸的乐趣。活动准备 复印纸、塑料纸、涤纶纸、卡纸若干。 音乐磁带或D。活动过程： 一、尝试操作，发现发出声音的方法 1“小朋友们你们看，老师给你们带了什么？告诉小朋友一个秘密，这些纸还会发出美妙的声音呢！” 2“请小朋友去试—试，用哪种方法可以让这些纸唱歌呢？”（引导幼儿抖动纸、用手指弹纸、用嘴吹纸等）（难点） 二、自由探索让纸发出声响的办法。（重点） 教师：谁的纸会唱歌？鼓励幼儿自由选择纸大胆尝试。 教师：你的纸是怎么唱歌的？请幼儿为大家演示。 三、游戏：纸的大合唱 播放一段欢快、热烈的背景音乐，请幼儿尝试用纸为音乐伴奏。 幼儿相互交换手中的纸，体验不同的“歌声”。 活动延伸： 将不同的纸放在表演区内，供幼儿自由探索不同的纸发出的声音。 活动内容 语言活动：熊宝宝的餐巾纸活动 目标 1、乐意倾听故事，学说故事中的句子。 2、了解纸巾的作用。 3、激发幼儿乐意帮助别人。活动准备 挂图《熊宝宝的面巾纸》、D、 小熊手偶、每人一包纸巾、幼儿用书活动过程： 一：出示小熊引发幼儿对故事的兴趣 1．师：小熊口袋里装了什么东西？你们知道吗？ 2．师：面巾纸可以拿干什么用呢？ 二：听录音：《熊宝宝的面巾纸》 1． 边出示挂图边听故事，帮助幼儿理解故事内容。 2．