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幼教论文：打造幼儿园团队合作精神nbsp;nbsp;增强凝聚力 　　[摘要] 幼儿园的发展取决于教师团队合作精神和团队的凝聚力。对于幼儿园讲，如果只有园长或者中层管理人员肯定是无法开展正常工作，只有幼儿园的老师才是幼儿园工作中的力量，离开了老师们的参与管理，幼儿园的发展都将化为泡影。一所幼儿园呈良好的发展趋势，一定反映出这个集体的智慧和结晶，反映出团队的合作精神和凝聚力。但是幼儿园也存在一些问题，领导者的管理能力弱，号召力不强，教师缺乏责任心，部门间缺乏沟通，团队精神面貌不好，导致幼儿园发展迟缓，教师工作倦怠。为此打造团队精神，增强幼儿园的团队合作和凝聚力尤为迫切。 　　[关键词]幼儿园教师；打造；团队合作；凝聚力； 　　何为团队精神？它是一种精神化，是在精神化打造下形成的一种集体意识，是团队打造中的灵魂。团队精神要求每一个人都要具有大局意识、协作意识及服务精神，所有成员的行动一致，大局观念一致，共同排除困难，为集体的一个目标而努力奋斗。其次，团队精神也是集体理想信念的基石，是凝聚团队，促进团队进步的内在力量。 　　国家要强大，企业要发展，一所幼儿园要办出人民满意的教育，离不开团队精神的打造，离不开团队精神的向心力和凝聚力。俗话说：“ 一根线容易断，万根线能拉船”但是要想把这万根绳扭成一团，它需要一种精神力量，这种力量于彼此之间的理解、信任和尊重。那么，如何打造教师的团队合作精神呢？ 　　一、团队合作精神在幼儿园中的重要性 　　正如利皮特博士所说的“人的价值除了具有独立完成工作的能力外，更重要的是赋有和他人共同完成工作的能力”。可是，在幼儿园的工作中，存在有团队意识不强的。例1：大班任教师2人，A老师带有不到一岁的小孩，常以此为借口调班或不到班上，班上要搞活动、布置教室大部分任务就落在了B老师的身上，B教师由于长期不满A教师的行为，当A教师上班时间就离开本班教室，造成班上交班工作出现漏洞，家长为此对两位老师存有意见。此案例说明两位老师在工作中缺乏责任心，在沟通、合作、彼此尊重、团队意识上非常薄弱。例2：各部门的成员间沟通联系较少，一部分人没有责任感，参与活动缺乏积极性，部门工作开展进度缓慢、没有成效，也常因部门与部门之间缺乏沟通和协助的精神，使之部门工作脱节。这种现象说明了幼儿园缺失团队合作精神；例3：幼儿园相关负责人身上缺乏凝聚力，处理问题缺乏公平、公正，在语言的沟通和协调能力上较差，因而该领导布置工作没有人响应，实施工作难度加大。 　　通过这几个实例说明，老师之间、部门之间、领导与教师之间的心没有往一处使，缺乏团结合作精神，团队之间没有凝聚力，导致了幼儿园正常工作的开展，也影响到幼儿园的健康发展。 古人云：人心齐，泰移。这就告诉我们要增强团队的凝聚力，体现团队合作精神。 　　二、如何打造幼儿园教师团队合作精神 　　俗话说：“要想一个人走的快，那就一个人走，要想走得远，那就一群人走”；也就是说，你一个人无论多么能干、多么的努力，但是发出的光都是微弱的，只有当你和团队中的每一个人抱成一团，才能展现出你的能力和水平，才能淋漓尽致地发挥个人的聪明才智。那么，我们如何打造团队合作精神？ 　　（一）领导决定团队精神的打造 　　幼儿园各项工作要想开展得如鱼得水，靠集体的力量，靠领导的管理艺术，领导的人格魅力决定着团队的精神化。领导是团队的核心，是一个团队的灵魂。曾有这样一个比喻：一头狮子带领一群绵羊，绵羊有可能变成狮子，一只绵羊带领一群狮子，狮子有可能变成绵羊。这个比喻说明了幼儿园的领导者的做事风格、品格、眼光和决策性会直接影响到团队中的每一个成员所谓上行下效，如果领导没有责任心、没有进取心和较好的决策意识，怎么能让下属信任！随之领导者在团队中将会失去了威信和魅力，结果幼儿园就是一盘散沙。我园新提任了一名年轻教师为年级组长，年轻气盛，活干了不少，人得罪许多；再加上她年轻与他人语言沟通时咄咄逼人，布置工作缺乏技巧，导致她工作起压力大，工作无法开展。此案例说明这位年轻的年级组长没有意识到团队的作用大于一个人的力量，也没有正确认识到自身的错误。所以，作为园长和骨干，表帅作用、沟通能力、领悟能力十分重要，要严格要求自己，以身作则，以德服人、以理服人，敢于承担责任，工作中注意自身形象的同时还应和团队中的每一个人融洽相处，才能服众、彰显出自己的人格魅力和凝聚力。 　　（二）发挥个人在团队中的作用 　　有一首歌的歌名叫“众人划桨开大船”,歌曲的含义就是强调了集体的力量和团队的力量。幼儿园要呈现良性发展，不是领导一个人、团队的骨干就能完成和实现的，他需要每个人齐心协力、排除困难，团结一致携手实现。当然在团队中每个人的能力都是不一样的，有的时候一个人的能力也是非常有限的，每个人的身上有亮点也有不足，团队领头人应去整合现有的资，在沟通、协助,互