真爱教养之道——兼谈“如何协助幼儿处理情绪”.docVIP

真爱教养之道——兼谈“如何协助幼儿处理情绪” 真爱教养之道——兼谈“如何协助幼儿处理情绪” 真爱教养之道 ——兼谈“如何协助幼儿处理情绪” /百合 案例1，孩子最近学会撕心裂肺得哭，什么事情不如意便如此大发脾气，试图讲道理，没用，哭得上气不接下气也要坚持。这是执拗敏感期？还是老人在惯的臭毛病？尝试通过转移注意力的方法不让她哭，可是貌似很脆弱的她也会因为一点点其它的不如意而继续大发脾气。抱着她，说爱她，效果也微乎其微。。。 案例2，从春节回后孩子的状态有很大改变，很难配合，对我们说的话，非常排斥，不配合。经常生气，翘着小嘴巴，很久不说话，或者是大闹发脾气，还会讲很多脏话，要不就是很消极，要不就是很闹。有时候和他说句话，叫很多次，都不理。。。 案例3，回老家住了半月后，孩子的脏话特别多，有时玩打闹时控制不了自己的行为，玩疯了都，跟他好说歹说都不管用，是不是有了暴力倾向啊？脾气还特别大，很容易就发脾气或者大哭。。。最近碰到的案例，我想起豆在两岁多的时候，常常被周围邻居评价为爱哭的孩子，尤其爱说男孩子也这么爱哭云云，呵呵，对此我一笑而过，因为心里清楚他们其实只是不理解孩子，也不明白孩子的情绪，这于他们也不了解自己和自己的情绪。其实啊，他们不知道，小时候能够想哭就哭出的孩子，是多么多么的幸福。对于小孩子，心里难受不舒服时，最直接的就是放肆地哇哇大哭一场，如果没有被制止或打断，你看得到的，孩子真的是在全身全心、一心一意地、完全专注地哭，他身体的每一个细胞地在全然地体验那个哭。 在那个时刻，孩子与哭，是如此的合一。而我们多少成年人，走了多少年兜兜转转的路，只不过就是想回到一个这样的合一状态而已。 如果在孩子有负面情绪时，不允许孩子哭，制止或打断孩子，都会让这个情绪能量沉淀在孩子内心当中。 一方面这会象一个定时炸弹，孩子可能在下一次或其它有压力的事中更激烈地爆发出，另一方面，孩子失去了和自己内在链接的一个机会，长此以往，孩子就逐渐丧失了对自己内在情绪的感知能力。 正如我们未曾经历过心里释放的成人一样，可能用抽烟、喝酒、上网、游戏等上瘾行为逃避内在的不舒服，也可能用暴力语言或行为对待他人和环境，以此宣泄自己。 对于情绪、念头的麻木，任由它们无觉知的不停转移，就这样带出了那么多逃避的行为，上瘾症、强迫症、各种暴力方式等等等等……情绪，本是去自然的一种流动能量。在豆两岁时，我曾记录下关于给他的情绪引导感悟，当一岁十个月的他说出“豆豆生气了”的时候，我的心里却满是欣喜，因为： “当你即便只是能够说出情绪的时候，你就已经开始接纳了它的存在。而多少时候，多少人，根本没有意识到过自己的情绪是什么。 情绪是人与生俱的遗传，它有正面，有负面，就象世界由阴阳组成一样。正面和负面情绪，也只是象一个硬币的两面而已，它只是一个客观存在着的事实，本身没有好坏对错之分，都是一个人当下的真实状态而已。 关于“情绪”etin，这个词，有解释说它于”动作”tin，“运动”veent， 这也能够看出，“情绪”是无法恒常的，它们移动，因此它们才是情绪。 在我们的身心中，每个时刻，总是持续不断地从一个情绪转移到另一个情绪，情绪本质上就是流动的。” （详见博“引导孩子说情绪” http://blgsinan/s/blg_4f396fad0100bnfhtl ）诚然，我们的孩子，他们有时哭是在发泄情绪，有时是想博取关注，而有时，也会是试图掌控大人，但不论哪一种哭，孩子哭的时候都会牵引出内在的一个根的恐惧：不被（父母）爱。 正如一年前豆结束了一段“超级黏人”期后，我记录下的感悟： “无论我是谁，无论我是怎样的人，无论我做了什么，爸爸，妈妈，你们都能爱我吗？”——这就是孩子心底永远的那个需求，对真爱的需求。 当孩子能够明确这一点的时候，他们会从自父母爱的镜子中认识自己，会懂得接纳与珍惜自己，会感受到他自己的存在价值，会明白他自己是重要的，他是可以有力量的，当他需要时他是有人支持的…… 无论孩子在哪一个成长阶段，爱，都是他们永恒不变的终极需求。 当遭到挫败沮丧时，他们需要爱；当伤心恐惧时，他们需要爱；当做错事时，他们需要的也是爱；当孩子故意违规时，他们也在呼唤着爱…… （详见博“只想知道你爱我！——爱的终极功” 孩子若某段时间敏感易哭闹，首先父母要回顾下，最近孩子得到的爱和关注是否足够？近期是否受限制或被否定过多？是否被接纳与倾听少了？……就像上一期读书会主题“爱的语言”当中讨论到的，当孩子不乖闹腾时，需要先看下孩子的“爱箱”是否空了。年前，豆先于我们半个月回老家，从过年期间到年后回家，他都常出现不少“过界”行为，如“侵犯”他人身体、使用粗俗语言，并且也比两月前脾气大了不少，通过观察和与老师的交流，我意识到在离开妈妈的这一小段时间，他可能有一些累积的情绪和压力，被忽略或转移的情感等，需