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科研论文：适当的指导使幼儿更好的进入角色 科研论：适当的指导使幼儿更好的进入角色 摘要： “幼儿期是游戏”，特别需要游戏的开展提高他们各方面的能力。中班幼儿好模仿、思维开始具体形象等特点，决定了对角色游戏的需求。但它的角色游戏又较其他年龄阶段的角色游戏有其自身的特点。首先，游戏的主题扩展，情节得到了发展，其次游戏的目的性增强，主题趋于稳定，再者幼儿在进行游戏时能认真扮演角色，并有了初步的规则意识，最后幼儿游戏后谈话积极主动。但因为角色游戏的需要和孩子本身有限的能力之间还存在着一定的距离，因此，教师还要从：引导幼儿学习分工合作、互相协作；善于观察、个别引导；适时指导、发展情节三个方面加以指导，才能让游戏有目的地进行。 关键词：角色游戏 适当指导 善于观察 个别引导 一次角色游戏中，由程旭和武依心担任超市的营业员，他们两人似乎挺喜欢担任这个角色的，已经玩过好几次了，游戏开始后，只见他们两人分工很明确，程旭负责收钱，武依心则负责传递物品，当超市的小顾客太多时，有的小顾客直接把钱给武依心，就在这个时候程旭立即说道：“我才是负责收钱的，你们应该把钱都给我。”边说边熟练地把收到的钱整理好了放在筐里。 由这次游戏可以看出，虽然老师在游戏过程中并没有刻意的强调一些细小部分，但幼儿自己已经能把角色分工安排的很明确了，并且知道自己的职责是什么，该做哪些工作，能够做到分工合作、互相协作。 有一次