我国中小学教研组建设研究述评_徐伯钧.pdfVIP

我国中小学教研组建设研究述评* 徐伯钧 ［摘 要］ 中小学教研组在我国基础教育中发挥了重要的作用。我国中小学教研组 建设取得了一定的成果，主要集中在教研组建设的方法、教研组的作用、教研组的性质、教 研组文化等方面，表明中小学教研组建设已经开始从技术操作走向价值追求，从形式走向 内涵。同时，教研组建设也存在诸多不足，如教研组建设缺乏系统性，教研组内涵建设缺 乏教育理解，教研组发展缺乏保障机制等。结合我国中小学教研组建设的实际和研究现 状，今后教研组建设的研究应加强教研组建设的理论建构，关注教研组建设的现实条件， 完善教研组建设的发展机制。 ［关键词］ 中小学教研组；基础教育；教研组建设 ［作者简介］ 徐伯钧，江苏第二师范学院副教授，江苏省教育科学研究院教师发展研 究所所长，博士 （南京 210013） 在我国基础教育领域中，中小学教研组 组”为关键词，对 1990—2014年间的文献进 在基础教育发展和质量保障过程中扮演着重 行检索，分别得到58条、196条记录；以“教研 要的角色，尤其在新一轮基础教育课程改革 组建设”为主题，对1990—2015年3月间的文 不断深化的新形势下，中小学教研组在促进 献进行检索，得到407条记录，合计661条。 学生全面发展、提升教师专业水平、推动学校 对661条记录进行辨别，去掉重复，删除无效 内涵建设等方面的重要作用日臻明显。因 文献，最终得到以主题“教研组建设”的文献 此，积极开展中小学教研组建设研究，对教学 为主体的有效文献487篇，其中研究生学位 实践、教学理论的发展，对中国基础教育事业 论文74篇（含3篇博士学位论文），比例为 的发展具有重要意义。 15.2%；期刊学术论文413篇，占84.8%。检索 方案选取以主题为主，原因在于主题词经过 一、研究视角归类 了规范化处理，它对文献中出现的同义词、近 义词、多义词及同一概念的不同书写形式等 在中国学术期刊网络出版总库（CNKI总 进行了严格控制，而关键词属于自然语言范 库）、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中 ［1］ 畴，未经规范化处理。 因此，为了达到较高 国重要会议论文全文数据库、中国学术辑刊 的查准率和查全率，本文采用以主题词为主、 全文数据库中，分别以“教研组建设”、“教研 以关键词为辅的检索方式。 —————————— * 本文系江苏省教育科学“十二五”规划2015 年度重点课题“江苏省基础教育教师培训体系 建构研究”（课题编号：B-b/2015/01/066 ）的阶段成果。 — 73 — ［7］ 按照全部文献资源的研究类型进行排序 可以提升教研组建设的有效性。 教研活动 统计，发现以下几类研究视角比较突出，其中 是教研组运行的基本形态，教研活动的设计 超半数文献的研究内容集中于教研组建设的 与开展，需要推进日常研究形成教研专题，将 ［8］ 方法，计256篇，占文献总数的52.6%；其次是 专题研究融入常态研究 ，通过课题研究， 关于教研组建设的作用，计87篇，占文献总 提高教师的业务素质，促进教研组内涵建设 ［9］ 数的17.9%；再次是关于教研组性质（8.6%）、 的深度发展 。教研组评价机制的建立应 校本研修（8%）、教研组文化（5.1%）；另外还 遵循评价的导向性原则、客观性原则、科学性 有7.