增强应用型高校《财务管理》课程教学实效性的思考.pdfVIP

2017正 青海师范大学学报 (自然科学版) 2O17 第 1期 JournalofQinghaiNormalUniversity(NaturalScience) NO．1 增强应用型高校 《财务管理》课程教学实效性的思考 赵 晓葵 (青海师范大学 经济管理学院 ，青海 西宁 810008) 摘 要 ：《财务管理 》课程作为应用型高校经济学和管理学学科下的主干核心专业课之一 ，具有综合性 、应用性、内容涉及领域广、 知识点多、知识更新快等特点，对学习该 门课程提出了特殊的要求．现实的课堂教学中，也确实存在着学生学习难度大，教学成效 不明显的问题．为增强其实效性，应该从教学 目标、教学 内容、教学方法、实践教学、考核方法、教师能力提升等方面积极进行教学 改革，以不断适应专业发展、应用型高校转型发展、培养地方应用性合格人才 的需要． 关键词 ：财务管理 ；教学 ；实效性 中圈分类号 ：G64 文献标识码 ：A 文章编号 ：1001—7542(2017)O1～0079一O5 《财务管理》是经济学和管理学一级学科下主干专业课之一 ，是企业决策和 日常管理 ，甚至是社会大众 日 常经济生活中理财时应具备的基础知识．由于 《财务管理》课程既有理论性又具实践性 ，需要学生掌握较扎实 的会计业务 、统计学业务和经济数学相关知识 ，要学好本课程 内容确实有其特殊 的要求．随着我 国加入 WTO、世界经济的全球化和企业竞争的白热化 以及 电子商务 的迅猛发展 ，各类经济主体 的财务活动不断出 现新的内容 ，财务关系更趋复杂，对从事财务管理人员的财务管理知识和能力提出了新的要求 ，也给高校 《财 务管理 》的教学带来 了很大挑战．2014年国务院就加快发展现代职业教育作 出新部署 ，涉及到一大批普通本 科高校 向应用技术型高校转型的重要任务 ，发展应用型本科教育 ，培养应用型人才已成为一大批地方高校转 型发展的重要方 向．这种情况下，如何加强和改进本科阶段的 《财务管理》教学工作 ，为培养适应现代经济活 动的财务管理人才打下坚实基础，确实是一个值得探讨的重要课题． 1 高校 《财务管理》课程的特点 财务管理课是专业主干课程 中难度较大的一门，又是相关专业课程体系中彼此联系 比较密切 的核心主 干课程 ，要应对宏观背景下社会对管理人才的培养需求 ，提升学校培养人才的质量 ，就有必要认真思考财务 管理课程 的特点 ，以及这些特点给教学所提出的要求 ，在此基础上才能深入考虑改进财务管理课的课堂教 学 ，提升教学效果 ，实现教学 目的，服务地方经济社会发展． 1．1 财务管理具有综合性 财务管理的综合性表现在该课程 内容 的基础上 ，尽管财务管理课程主要研究公司的资本运作问题 ，内容 主要涉及资金筹集、投资、运营和分配 ，但它的知识体系是建立在经济学、管理学、金融学、会计学、统计学、行 为学、数学等学科相关知识的基础之上 ，要研究经济活动主体的财务问题 ，不能就财务而财务 ，必然要综合应 用货 币银行学、金融学、经济法 、税法 、投资学、会计学、统计学等学科 的知识统筹考虑，而且现代市场经济条 件下 的财务管理 ，早就超脱 了过去单纯 的狭隘的财务管理 ，已经是关乎财务主体整体运 营、发展的综合性管 理．从财务管理 的内容看 ，筹资、投资，运营和分配 ，都需要依靠运用多学科知识综合分析才能实现资本的有 效运作 ；从方法角度看 ，综合运用财务预测 、财务决策、财务预算 、财务控制与分析等方法，是实现财务管理 目 标 ，完成财务管理任务 ，科学合理进行理财活动时经常所采用 的必要技术和手段．从财务管理的环境看，理财 环境具有复杂性和多变性 ，经济活动主体只有在综合理财环境的各种 因素的前提下，努力实现财务活动的协 调平衡 ，才能使之生存和发展．从财务管理的 目标看 ，整体 目标和具体 目标 ，都需要在特定的理财环境 中通过 各种财务活动，综合处理各种财务关系才能达到 目的．财务管理的综合性特点，就对学生的知识基础、相关学 科知识的融会贯通、综合应用知识 的应变能力等方面提出了很高的要求． 收稿 日期 ：2016一l1—1O 作者简介 ：赵晓葵(1968一)，女 ，汉族 ，青海西宁人 ，硕士 ，教授．研究方向