目标启动对类比问题解决策略迁移的影响.pdfVIP

来，独立地表征在大脑中，并用于解决靶问题。通过这种结构映射，源问题中元素间 分为五个子过程，即表征、提取、映射(包括匹配和推断)、评价、图式抽象。表征是 指个体对问题的理解和主观的表述形式；提取是指人们会从某种目前的情境出发，找 到长时记忆中一个以前的类似例子；映射是指匹配工作记忆中两个类比物的表征结构 并从一个类比物得出关于另一个类比物的推断：评价是指对类比和由此所得的推断的 评价，评价的标准至少有三个：一是结构合理性，二是事实有效性，因为类比是非演 绎思维，所得的结论未必正确，因此需要检验，三是类比推断与目标的相关性，结构 映射理论中目标的操作是在映射过程之外，限制着对结果的评价，而不是实际的映射 过程；图式抽象是指对两个类比物的共同结构进行概括。结构映射理论有三个特征， 一是关系相似性(relation81 未必相似；二是结构一致性(structural (parallel 关系组成的关系系统，而不是那些孤立的匹配。 schema 语用图式理论(prag帆tic 对抽象、高水平的信息。但语用图式理论认为类比迁移是一个由语义、语用、结构三 种限制共同作用下的抽象图式的映射过程。不同的限制制约着问题解决的不同阶段。 在源问题信息的提取过程中，语义的限制起着重要地作用。语用图式是因果信息的一 素的再认，指导着源问题的提取和选择，并且也指导着应用源问题于靶问题．根据 在进行提取。依赖问题间相似的语义内容，仅仅对来自同一领域的问题有用：对于不同 领域的类比迁移，由于两个问题间很少具有或没有共同的表面元素，因而提取将依赖 问题的语用元素的匹配而进行。在类比迁移中，靶问题的呈现会激活大量的源问题信 息，问题解决者要对其进行选择。语用图式理论指出，在问题解决过程中，图式归纳 是一种控制加工而不是自动加工。它将类比迁移的过程分为四个子过程，即表征、检 索、映射和归纳。表征是指将源问题和靶问题进行编码；检索是指在目标范围与已知 的基础范围之间检测共同的语义成分，即一种关系、一个物体或者其中的一部分，导 致检索己知的基础范围来解决目标问题；映射是指一旦发现了合适的类比物，就开始 进行映射过程，首先在两个问题的初始状态的某些成分之间激活了映射，然后映射进 行扩散，从基础范围向目标范围过渡，源问题的“解答计划”映射到靶问题，达到靶 问题要求的“结果”；归纳是在利用类比解答了靶问题之后，对两个类比物进行概括， 选取其共同特征，形成一个抽象的问题图式知识。 Ross的样饲理论(exemplar 3 用。该理论非常重视内容在类比迁移中的作用，认为问题内容在类比迁移的各个阶段 都起着非常重要的作用。其主要观点是：与抽象原则相比，先前学习过的例子在类比 迁移中起着决定性的重要作用，并引导抽象原则解决靶问题。该理论将问题的内容分 为两个部分：具体的事物或元素与总的语义领域两个方面，其中语义领域在源问题的 激活和提取中起着重要作用，而具体元素在应用阶段起着重要的影响作用。样例理论 trace 的典型代表是多痕迹模型(删ltiplemodel)。多痕迹理论认为，图式归纳有 两种方式，既有自动加工，又有控制加工。第一，作为大量提取所储存样例时的副产 品，图式归纳在很大程度上是自动的，靶问题将平行地激活多个样例痕迹，激活水平 由与靶问题的相似性程度决定。被激活的源样例能在纯表面的材料上(包括背景信息) 与靶问题进行匹配，也能在图式信息上与靶问题进行匹配，从而产生自动的图式归纳。 第二，概括能通过对一个或多个实例的图式特征进行精细的编码而进行，这种图式加 工则是一种控制加工，这种有意识的归纳所产生的图式，作为一个新的记忆痕迹被储 存起来，并且，由于图式与样例痕迹是联结的，因而这两者其中一个的激活可能扩散 到另一个州。 1．1．3类比迁移阶段的划分 尽管目前关于类比迁移理论的争论还很多，但在迁移阶段的划分上却达成了一 致。类比迁移的研究者一般认为，在类比迁移中包括以下四个阶段：表征 发生，也可能并不全部发生。 类比迁移的表征——是指主体对源问题和靶问题的编码，编码的全面及深刻与否 直接决定着接下来的几个阶段顺利与否，因此表征应是类比迁移不可缺少的首要环 节。对专家与新手问题表征的研究发现，新手倾向于对问题的表面特征而不是深层关 系进行编码。而专家却倾向于对问题的深层结构进行编码。 提取类比物和映射是研究者最早区分出来的类