Camtasia Studio在计算机应用基础教学中的应用.pdfVIP

第 1期 福建教育学院学报 N0．1 2017年 1月 JOURNALOFFUJIANINSTITUTEOFEDUCAT10N January．2017 CamtasiaStudi0在计算机应用基础教学中的应用 余 莎 (福建经济学校，福建 福州 350000) 摘 要：微课作为一种新兴的教学方式，有利于提高课堂教学效能，备受教育界人士关注。文章通过介绍 利用计算机软件CamtasiaStudio来制作微课的基本流程和基本方法，探讨如何把微课运用到计算机基础课程教 学中，以解决中职学校普遍存在的课堂教学难、教学效率不高等问题。 关键词：微课；CamtasiaStudio：计算机教学 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673—9884(2017)01—0090—03 1引言 (3)准备好录音麦克风。若没有专业的录音麦克 随着现代科学技术和信息化的不断发展，各种现 风，可以用使手机录音； 代信息化多媒体教学手段已逐渐走进中小学的课堂 (4)准备一处周围环境安静的地点准备录制，不能 中。微课是利用多媒体技术针对一个知识点进行讲解 有太多杂音，以免影响效果。 的一段音频或视频，时间限定在五分钟左右。它具有 2．1．2课件制作 主题突出、资源多样 、短小精悍、使用方便等特点，能 (1)利用PowerPoint模板，选择一个合适主题； 满足不同阶段不同层次学生的学习需求 。是一种新型 (2)课件内容突出知识点主体，制作的页面4到 的教学模式和学习方式，受到广大教育界人士的关注。 5张为最佳： 众所周知，目前中职学校普遍存在学生素质与 日 (3)文字简洁易懂，能让学生明白SUM函数如何 俱下，教学难度则与 日俱增等问题。笔者从事中职计 使用： 算机教学工作多年，发现有视频辅助教学的课程上课 (4)语法 SUM(numberl，number2，…)； 时。由于学生能够随时翻阅视频 自主解决遇到的问 (5)示例 “红星超市销售清单统计表”，计算出 “饮 题，能收到较好的教学效果。所谓 “工欲善其事，必先 水机”“空调”等月销售量 。通过幻灯片来展示每一步 利其器”，制作一个完整的微课需要有较好的屏幕录 操作方法； 制软件 ，和对应的PPT课件。下面以制作 “计算机应 2．1．3视频录制 用基础”课程中Excel章节的 “SUM函数的应用”知识 本文采用的视频录制软件为TechSmithCamtasia 点为例 。讲述微课制作的基本流程和基本方法。并对 Studio。这是一款专业的屏幕录制工具 ，可以在录制屏 可能出现问题的加以解决。 幕Pf，r的同时录制声音。如果使用手机录制视频，这 2微课视频的制作 款软件还可以把手机中的视频表现为画中画的方式 2．1前期准备及视频录制 嵌入到主视频中去。该软件在录像过程中可以增加标 2．1．1前期准备 记、系统图标、标题和鼠标的效果等。为预防日后重复 (1)安装 MicrosoftofficePowerPoint来制作出本次 修改，可以创建为CamtasiaStudio工程。 课程的P 演示文稿； (1)打开 TechSmithCamtasiaStudio软件 ，如图 1