2012届高考生物基础冲刺复习人和高等动物生命活动的调节教案.docVIP

2012届高考生物基础冲刺复习人和高等动物生命活动的调节教案 第一轮复习材料12——人和高等动物生命活动的调节 一、 体液调节 （一）体液调节：某些化学物质（如激素、组织胺、2、H+等，主要是 ）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。 （二）激素的种类和生理作用 内分泌腺激素名称本质生理作用分泌异常 下丘脑的神经分泌细胞 促甲状腺激素释放激素 多肽 刺激垂体合成并分泌促性腺激素 _______激素促进 重吸收 垂体 促甲状腺激素多肽 _________________________ 生长激素在： 幼年分泌过多 幼年分泌过少 成人分泌过多： 促性腺激素蛋白质促进性腺的生长发育；促进性激素的合成和分泌 生长激素蛋白质促进生长，主要是 合成和 的生长 催乳素蛋白质催进乳腺的发育和 甲状腺 甲状腺激素 氨基酸的衍生物 促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解；促进生长发育（尤其对 重要影响）；提高神经系统的兴奋性（两促进一提高）幼年分泌过少： 成人分泌过少： 成人分泌过多： 缺碘：地方性甲状腺肿（大脖子病） 胸腺：成年后逐渐萎缩胸腺素 造血干细胞 T淋巴细胞 胰 岛 A细胞 （外） 蛋白质升血糖（促进肝糖元的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖） B细胞 （内） 蛋白质 降血糖（促进血糖氧化分解、促进血糖合成糖元、抑制 转化为葡萄糖）高血糖 肾 上 腺皮质 （外） 脂类促进 （保Na+排+） 髓质 （内）肾上腺素 脂类 升高 ；促进血糖分解、增加产热 性 腺 主要是 睾丸雄激素 脂质 分别促进雌雄生殖器官的发育和促进生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素还能激发和维持雌性正常的 主要是 卵巢雌激素 卵巢孕激素促进乳腺和子宫内膜的生长发育、为 和 准备条 （三）腺体的分类 内分泌腺：无导管，分泌物都是 ，分泌物直接进入腺体内的 ，进入血液而留在体内。如垂体、 （最大的内分泌腺）、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺。由内分泌腺和具有内分泌功能的某些细胞，如 组成内分泌系统。 外分泌腺：有导管，分泌物多种多样，分泌物经导管流向体外，如汗腺、皮脂腺、泪腺、各类消化腺 [唾液腺、胃腺、 （最大的外分泌腺、最大的消化腺）、肠腺、胰腺] （四）内分泌系统与其他系统的联系 下丘脑：是神经系统控制 的桥梁，是机体调节内分泌活动的枢纽，其中的神经分泌细胞，不仅能传导兴奋，还能分泌激素，即属于 ，又属于 。 甲状腺：甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，是内分泌系统 于神经系统的体现。 胸腺：造血干细胞在胸腺中经胸腺素的作用而转化为 ，因此，胸腺即属于 ，又属于 。 外分泌部：是外分泌腺，分泌胰液，属于 胰腺 细胞：分泌胰高血糖素 内分泌部（=胰岛）：是内分泌腺 细胞：分泌胰岛素 性腺：分泌性激素，属于 系统；产生成熟的生殖细胞，属于 系统。 （五）激素分泌的反馈调节 反馈调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通 ，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以 调节 和 中有关激素的合成和分泌，这种调节方式叫做反馈调节。 反馈又分为正反馈和负反馈两种：如图是负反馈调节，较为常见； 如果相关激素对下丘脑和垂体的激素合成相关激和分泌起促进作用，则为正反馈调节。 （六）相关激素间的关系 （1）协同作用：不同激素对同一 都发挥作用，从而达到 效应的结果。如： 甲状腺激素和生长激素共同作用，使机体正常生长和发育； 和肾上腺素共同作用，促进血糖浓度升高 甲状腺激素和 共同作用，提高机体的兴奋性 （2）拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥 的作用。如胰高血糖素的升血糖、胰岛素的降血糖 （七）其他化学物质的调节作用：以2为例 1、当血液中2浓度升高时 体育运动 血液中2浓度升高 呼吸中枢 呼吸加深加快 空气中2较多时 血液中2浓度下降 加大，2大量排出 2、当血液中2浓度下降时 过度深呼吸 肺通气量大，2被大量排出 血液中2浓度下降 呼吸中枢 痛哭 维持正常呼吸 血液中2浓度升高 减弱，甚至呼吸暂停一次 （八）酶与激素的比较 激素酶 化学本质有些是 ，有些不是（固醇类）绝大多数是蛋白质，少数是 产生部位内分泌（腺）细胞机体 作用部位 随 到达相应的组织器官 （靶器官），调节其生理活动在 ，如消化道、血浆、组织液等，催化特定的化学反应 作用条与神经系统密切联系更易受 等因素的制约 作用特点___________作用（低含量的激素能引起显著的生理效应）、特异性高效性， ，受温度、pH的影响 （九）激素生理作用的研究方法 1、观察法：在临床上观察内分泌功能过盛和不足的患者的症状表现。 2、切除法：在实验动物身上，观察某种内分泌腺被切除后的生理变化，从而推断该腺体