2014—2015学年度第二学期小学教学工作计划_0.docVIP

2014—2015学年度第二学期小学教学工作计划 2014—201学年度第二学期小学教学工作计划 一、指导思想 以新程理念为指导，以堂教学改革为核心，以校本研修为依托，以培养研究型教师、多能型学生为宗旨，最终实现教学质量的全面发展。 二、工作目标 教学态度——务实 教学思路——创新 教学效率——高效 教学业绩——一流 三、具体工作 （一）建设研究型团队 培养魅力教师 1、深入开展“名师工作室”系列活动 充分利用校内名师资，发挥名师的教育智慧，彰显名师教学魅力，广泛开展“名师工作室”研究活动。“数海探航”“语你同行”“漫步英”名师工作室在原有成员的基础上，继续吸收更多的青年教师加入。真正把“名师工作室”打造成工作团队、学习团队、研究团队。 2、持续促进骨干教师师徒帮带工作 。 充分发挥省、市、区各级骨干教师示范引领作用。要将骨干教师的师徒帮带工作持续、深入、务实地开展下去。通过多种形式让师徒真正地互动起，互相取长补短，实现教学相长。师徒要经常性互访堂，每周互相听不少于2节。 3、继续实施青年教师培养工程 依据实验二小青年教师梯队培养计划，学校将不遗余力的为青年师快速成长搭建平台：鼓励青年教师上研讨、观摩、示范，推荐青年教师参加各种教育教学竞赛活动，同时为其提供更多走出去学习的机会。以期尽快成为学科教学骨干。 4、继续加强新教师跟踪考核工作 新教师跟踪考核工作要常抓不懈，循序渐进。同时新教师要自觉加强基础知识及理论知识的学习，提高终身学习的自觉性。还应该积极主动地向有经验的老教师学习。学校主管教学领导将经常走进新教师的堂，对新教师的教学工作进行跟进式指导。想方设法缩短新教师的成长历程,实现新教师教育教学能力的逐年提升。 （二）建设高效堂 培养多能型学生 1、先学后教 培养学生自主学习能力 抓好各学科的前预习，教师要交给学生预习方法，按年段的不同规定预习时间，明确预习的具体内容，学生要学会对预习中遇到的问题进行梳理，并采取上网查找、请教家长、咨询他人等多种方式方法进行解决，引导学生带着问题走进堂。 2、小组学习 培养学生合作探究能力 各教学班的小组合作不能仅仅停留在表面，应该坚持积极、稳步、经常性培养。一方面利用小组合作解决学生多不能一一交流的困境，引导学生在小组内发表意见，交流思想；另一方面解决堂中出现的有价值的疑难问题，引导学生在小组内研究探讨，以学优带动学困。呈现优者更优，学困者进步，人人成长的活力堂。 3、展示交流 培养学生语言表达能力 教师在堂中要为学生预留更多的展示时间和空间，不束缚学生的思维，不阻断学生的思路。激励学生大胆创想，无拘无束表达自己的真实想法。培养学生学会倾听，敢于质疑；学会观察，敢于想象；学会思辨，敢于畅谈。营造师生和谐共振的幸福堂及最美教室。 （三） 落实教学常规 创建优质管理 1、走进教材 专心备 继续执行全员教师电子备，在教师集体教研、共同备的基础上，教师个人根据班级学情、教者本人的教学风格，再次进行个性化备，并有针对性批书辅助。 做到： （1）研读程标准，明确学段目标。 （2）通览全册教材，明确知识体系。 （3）把握三维目标，设计教学方案 （4）提出价值问题，开展合作学习 （）完成教后反思，改进堂教学 2、走进学生 精心布置作业 严格执行教育部关于小学生减负新十条规定：一、二、三年级以预习作业为主，不留书面家庭作业；四、五、六年级书面家庭作业总量不超过1小时。教师要精选作业内容，避免机械重复。做到有布置，有检查，有批改，有反馈，培养学生按时完成作业的好习惯。提倡教师针对学生学情布置参观、考察、游览、读书、制作等体验式、实践性作业。教师与家长保持积极互动，指导好孩子的外活动。同时教师要对学生内作业亲自及时批改，特别是作业次数、完成作业人数、批改次数均要达到要求，学生也要对作业中存在的错误及时改正。 各学科作业要求如下： 【语学科】 一、二年级 （1）田字格（两一页） （2）活页阅读（双周一次） 三——六年级 （1）书法（按照学校统一订购的写字教材书写，一一批） （2）活页阅读（一周一次） （3）作（详批三分之一，其余略批） 【数学学科】 一、二年级：田字格一周一次，一次一页。全批。 三—六年级：活页作业，一月一次。全批。数学练习册：按单元批改。全批。 【英语学科】 一 —— 六年级“随堂活动”全批全改。 【思品学科】 一一批（填写教材中空白部分）全批。 【科学学科】 实验报告。填写教材中空白部分，全批。 【综合实践学科】 综合实践档案袋，每学期至少完成两个专题，两次装档。 3、走进年组 潜心教研 各教研组要按照学校教研时间安排表定时开展教研活动，期初教研组长要组织年组教师做好教研计划