2014—2015学年春季学期一年级班主任工作总结.docVIP

2014—2015学年春季学期一年级班主任工作总结 2014—201学年春季学期一年级班主任工作总结 　　曾经是一个习惯——每一个学期结束的时候，我都喜欢用自己的一颗真心给孩子们手写一段评语，给全班的家长一封信，有感谢，有汇报，也有反思。今天，却变成了一个任务——每一个月，班主任都要给家长写一封信。虽说，没有规定信的内容和字数。可是，一旦变成任务完成的时候，就感觉到了一种负担。无奈，即使每一个月都是在拖后腿，但是依然坚持完成学校布置的任务。 　　从开学至今，已经给家长们写了四封信，虽说没有收到如雪片一样纷至沓的回，但是，在本学期，我还是依然收到了自三位家长的回。 回一： 国庆节，三天假期。 　　因此，我提前通过QQ通知家长，让他们为孩子找到朱自清的散《春》，国庆节在家，请家长们引导孩子们背诵。 　　国庆节学校后，我自己深知，对于一个一年级的学生说，背诵一篇《春》肯定是有困难的。于是，我每一天在学校挤时间引导他们背诵一个自然段。特别是第三自然段，特别的长，其中的字也比较咬口，我连续三天都在背诵一个自然段。我想到引导孩子们背诵美，不要急于求成。 　　正在我忙碌这一事情的时候，有一个走得比较近的熟人说，你的家长在群里骂你呢？难道你不知道吗？骂我？为何？一连串的问号和心中的火苗一起蹭蹭蹭……往上冒。@其中的一位家长，请你将哪一位骂我的家长的聊天记录传给我。内容如下—— 　　老师是一个值得尊重的行业，千万不要违背一个德字，不经意做的一替自己减轻责任的小动作，造成学生家里的有些恶化事。她难道不是为人父母吗？即然有，不，或没。即然是智者，不要太靠近愚。谢谢管理员把此论转至所谓熊大。 　　说实在的，我还真有点不相信是这个家长。一年级第一次家长会是这一位家长帮助我镇压住了大声讲话的家长，才得以让我的家长会继续下去。特别是我看到“造成学生家里的有些恶化事”的字样的时候，我没有顾及其他的语言。我反思我的什么“替自己减轻责任的小动作”导致了他们家庭的不和谐音符出现。我手中有的就是孩子妈妈的电话。 　　我电话了孩子的妈妈，询问老师的什么小动作，导致了你们家庭发生矛盾？没有想到，孩子的妈妈很是愧疚的说：“熊老师，对不起呀！是他的爸爸瞎说话。”我担心家长不敢说真话。我对她说：“你还是说一下情况吧！免得我再一次发生这样的失误。”孩子的妈妈说：“也没有什么，就是国庆节，您布置的《春》的背诵，孩子在家背诵不过关，我批评孩子，孩子的爸爸看到这样的情况，心里蛮着急，在家里发脾气，说了不该说的话，请你不要介意呀！” 　　“哎~~~也确实有我的错。我应该补充一句，只要引导孩子背诵就好，即使背诵不出，也是可以谅解的，不要太责难孩子。不过，你们发脾气归发脾气，怎么就在群里这样公众的场合说这样一些严重的话语呢？有的人都理解成了你们家长骂老师缺德，我听了很不舒服，老师引导你们教孩子背诵美，还成了缺德的人了。”解释完这一段话后，我也就挂断了电话。 　　虽说，后孩子的爸爸也向我道歉了，再加上，我本也不想过多的和不了解情况的家长们计较。只是，每一次想到这位的留言中提及到关于我的孩子的“有”与“没有”，我就感觉到，我工作中的失误竟然也导致了家里的人跟着受到伤害。心中很是内疚！ 回二： 熊老师： 　　您好！ 　　对于今天发生的家长代写日记本“序言”和“目录”的事情，我想在这里说明一下。我们都知道，教育绝对不是老师一个人的事情，家长对小孩负有更重要的教育的责任。但是我们怎么配合学校和老师搞好小孩的教育工作，这个需要我们家长和学校、老师好好地沟通。 　　目前就存在一个问题：我们怎么与老师及时的沟通？或者说，老师下达的信息怎样准确及时的传达到家长手里？就像这次代写事，有这么几个问题： 　　1、家长没有明确的得到不许做得任务，而前几次都有相似的“序言”需要家长代写，故有家长自行完成了任务。 　　2、QQ群中有家长做了代写“序言”的事情，且放在群中作为“样板”。当然该家长也不是故意的，但是造成了很多家长“以为”这是家长应该做的事情。这些家长应该说是“及时”、“认真”的关注了群中的信息，才导致这样的错误发生的。 　　3、以前有家校通，我们家长能及时的得到作业、要求的相关信息，现在没有了，我们只能从QQ群中得到一些信息，但是不能保证所有的家长都在群中，也不能保证所有的家长都有时间关注群中的信息。我想如果这次是所有的家长都看到了群中的家长代写的“样板”，就不只是这二十几个同学的家长代写了，而应该是五十多份了。 　　4、还有极少数孩子以“千字”作为“威胁”，要求家长代写。我想这是熊老师严格要求的结果，但是也成了少数孩子偷懒的借口。所以我们怎么解决每天的作业、信息传达问题成了防止类似的事再次发生的关键。 　　个人的小小建议： 　　1、每个小孩准备一个专门的“作业记载本”，老师布置的作业一项项的记在“记载本