教学设计《花、果实和种子》_马魁.docxVIP

教科版四年级科学《花、果实和种子》教学设计教学目标：1.知道果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。2.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。3.能够按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。4.通过对花的探究，培养学生亲近大自然、热爱大自然的意识。教学重点：观察花的雄蕊和雌蕊。教学难点：花与果实和种子的关系。教学准备：放大镜、镊子、白纸、百合花和其他植物的花等。教学过程：　一、复习导入　　1、同学们，你们喜欢花吗？给老师说说你最喜欢的花是什么花？老师这儿有几种花你能叫出它们的名字吗？（出示图片）你注意观察过它们吗？　　2、观察桃花、油菜花，看看它们都是由哪几部分构成的？（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，完全花。）　　3、我们平时看到的大片大片的桃花、油菜花，有的结了果，有的开了花不结果或少结果，这是怎么回事呢？到底植物的果实和种子是怎么形成的呢？　　（板书课题：花、果实和种子）　　4、学生根据原有的经验提出自己的猜想：果实和种子的形成和什么有关？　　二、观察花的雄蕊和雌蕊　　（一）认识雄蕊　　1、按照实验步骤与要求将百合解剖。（告知学生科学的解剖方法，学生操作）。　　2、将雄蕊取出放置在白纸上，观察一下，看看雄蕊是什么样子，有什么特点？（学生据观察回答）。　　（预设：雄蕊的下面是一个细细的杆，杆的顶端有个短短的头。）　　师：雄蕊细细的杆子我们科学上叫做花丝，顶端的部分叫做花药。大家还有没有什么细小的发现？　　（预设：花药上面有粉末状的物质，而且容易掉下来。）　　师：对，观察的真仔细。我们把这种粉末状的物质叫做花粉。我们一起来体验一下，把花药上的花粉抖落在白纸上观察。　　（学生操作）　　师：猜想一下：这些花粉离开雄蕊之后会到哪里去呢？　　（预设：雌蕊。）　　师：我们在认识了雌蕊之后再来验证自己的想法。　　（二）认识雌蕊师：我们用刚才观察雄蕊的方法来观察一下雌蕊，看看雌蕊又是什么样的，它又有哪些特点。开始。　　（预设：雌蕊顶端有个小突起，最下面是膨大的，中间是细细的。）　　师：科学上我们把雌蕊顶端的小突起部分叫做柱头，下面的膨大部分叫做子房，中间细细的部分叫做花柱。还有没有其他的发现。　　（预设：用手摸柱头的时候上面有黏液。）　　师：观察的真仔细。其他的小组观察到没有。现在我们再做一次猜想：柱头上的黏液是用来黏住什么的呢？　　（预设：黏住花粉。）　　师：大家的猜想是不是对的呢？　　三、给花传粉　　1.师：我们怎么样来证明花粉是不是落在了柱头上呢？通过实验来证明。我们可以借助手中的什么材料来完成实验？你们准备怎么做？（我们先用棉签触碰一下雄蕊的花药，在用接触过雄蕊花药的棉签在雌蕊的柱头上轻涂。）　　（学生操作）最后用放大镜观察雌蕊的柱头，看看有什么结果。　　（预设：花粉粘在柱头上，柱头很容易就粘上了花粉。）　　2.师：看来，容易抖落的花粉和有黏液的柱头，是为了便于传播花粉的。当植物的花开放以后，雄蕊顶端的花粉要传到雌蕊的顶端才能结果。那么花粉是怎样进行传递的呢？我们通过一个视频短片来了解一下植物有哪些传播花粉的方法。（昆虫传粉、风力传粉、人工授粉）　　3、师：当雄蕊顶端的花粉传到雌蕊顶端以后是怎么形成果实的呢？想知道吗？一起来看。（播放视频短片）。　　4.师：大自然中的许多花都会经历这样过程。现在让我们把果实形成的全过程回顾一遍吧！花开放以后要经过传粉、受精，最后形成果实和种子。　　四、观察果实和种子　　1.师：现在老师给每个小组发几个豌豆的果实，观察一下它的外形，小组内说说豌豆果实形成的过程　　2.学生观察，交流。　　3.指名说。　　4．再剥开后观察里面的结构，说说你们的观察发现。　　（预设：里面的豌豆大小不一样，每个里面的个数也不一样。）　　5.师：豌豆的大小与受精情况有关，种子的多少与胚珠的多少有关。同学们看到这么多的种子还能想到什么？　　师：（一朵花形成了一个果实，一个果实里有这么多的种子，这样一代一代的繁衍下去，这个物种就会因此而繁荣，这就是植物的繁殖。）五、拓展延伸　在我们的生活中，我们经常会看到果树林里果农挂出的“请勿滥摘花朵”的警示标语，你能从科学的角度解释一下果农这么做的用意吗？师：花的作用如此之大，我们应该珍爱身边的每一朵花。六、板书设计3.花、果实和种子雄蕊（花丝和花药） ?雌蕊（子房、花柱和柱头）传粉????（昆虫、风、蜜蜂）受精长大成果实（种子）东川四小 马魁2017年7月2日