2017-2018学年度高中物理 第三章 磁场 3 磁感应强度 磁通量学案 教科版选修3-1.docVIP

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2017-2018学年度高中物理 第三章 磁场 3 磁感应强度 磁通量学案 教科版选修3-1

3.磁感应强度 磁通量 学 习 目 标 知 识 脉 络 1.知道磁感应强度的概念及物理意义.(重点) 2.理解磁感应强度的方向、大小、定义式和单位.(重点) 3.进一步体会如何通过比值定义法定义物理量. 4.知道磁通量,通过计算磁通量的大小进一步理解定量描述磁场的方法.(难点)    磁 感 应 强 度 1.磁感应强度 (1)物理意义:用来描述磁场强弱和方向的物理量,用符号B表示. (2)定义:垂直于磁场方向放置的通电导线受到的安培力F与导线长度L、电流I乘积的比值,叫做通电导线所在处的磁感应强度. (3)公式:B=. (4)单位:特斯拉,简称特,符号T. (5)方向:B是一个矢量,其方向即为该处的磁场方向. 2.匀强磁场 (1)定义:在磁场的某个区域内,如果各点的磁感应强度大小和方向都相同,这个区域的磁场叫做匀强磁场. (2)磁感线特点:相互平行且等间距的直线. 1.电流元在磁场中受到的作用力越大,磁感应强度越大.(×) 2.磁感应强度由磁场本身的性质决定,与放不放电流元无关.(√) 3.电流越大,电流在磁场中受到的作用力一定越大.(×) “一个电流元垂直放入磁场中的某点,磁感应强度与电流元受到的磁场力成正比,与电流元成反比.”这种说法是否正确?为什么? 【提示】 这种说法不正确.磁感应强度的大小是由磁场本身决定的,不随电流元大小及电流元所受磁场力的大小的变化而变化. 巨大的电磁铁能吸引上吨的钢材,小磁铁只能吸引几枚铁钉(如图3-3-1所示) 图3-3-1 探讨1:如何认识和描述磁场的强弱? 【提示】 用磁感应强度来描述磁场的强弱. 探讨2:如何确定某点磁场的方向? 【提示】 引入小磁针,小磁针静止时N极的指向即该点磁场的方向. 1.磁场在某位置的磁感应强度的大小与方向是客观存在的,与放入导线的电流大小、导线的长短无关,与导线是否受磁场力以及磁场力的大小也无关.即使不放入载流导线,磁感应强度也照样存在,因此不能说B与F成正比或B与IL成反比. 2.在定义式B=中,通电导线必须垂直于磁场方向放置.因为在磁场中某点通电导线受力的大小,除和磁场强弱、电流I和导线长度L有关以外,还和导线的方向有关.导线放入磁场中的方向不同,所受磁场力也不相同.通电导线受力为零的地方,磁感应强度B的大小不一定为零,这可能是由电流方向与B的方向在一条直线上造成的. 3.磁感应强度B是一个矢量,它的方向是磁场中小磁针静止时N极所指的方向,或者说是N极所受磁场力的方向.通电导线受力的方向不是磁感应强度的方向,磁感应强度的合成与分解必须遵循平行四边形定则. 4.磁感应强度的定义式也适用于非匀强磁场,这时L应很短很短,IL称为“电流元”,相当于静电场中的“试探电荷”.  (多选)如图3-3-2所示,平行于纸面水平向右的匀强磁场,磁感应强度B1=1 T.位于纸面内的细直导线长L=1 m,通有I=1 A的恒定电流,该区域同时存在的另一匀强磁场的磁感应强度为B2.当导线与B1成60°夹角时,发现其受到的安培力为零.则B2大小可能为(  ) 【导学号 图3-3-2 A. T        B. T C.1 T D. T 【解析】 由于通电导线在磁场中受到的安培力为零,则可知B1与B2的合磁场方向沿着导线,如图所示. 根据平行四边形定则知,当B2与导线垂直时B2有最小值,其值B2=B1sin 60°= T.当B2与导线不垂直且满足B沿着导线,则B2> T,故选项B、C、D正确,A错误. 【答案】 BCD  关于磁感应强度,下列说法中正确的是(  ) A.若长为L、电流为I的导线在某处受到的磁场力为F,则该处的磁感应强度必为 B.由B=知,B与F成正比,与IL成反比 C.由B=知,一小段通电导线在某处不受磁场力,说明该处一定无磁场 D.磁感应强度的方向就是小磁针北极所受磁场力的方向 【解析】 磁场中某点的磁感应强度B是客观存在的,与是否放置通电导线无关,故选项B错.定义式B=中要求一小段通电导线应垂直于磁场放置才行,如果平行于磁场放置,则力F为零,故选项A、C均错.正确答案为D. 【答案】 D  (多选)一电流元放在同一匀强磁场中的四个位置,如图所示,已知电流元的电流I、长度L和受力F,则可以用表示磁感应强度B的是(  ) 【导学号 【解析】 当通电导线垂直于磁场方向时,可用表示磁感应强度B.B、D中电流的方向不与磁场方向垂直,不可用表示磁感应强度. 【答案】 AC 比值定义的三个条件 比值定义是高中物理经常用到的一种定义方法,该方法适用于物质属性、物体运动特征等的定义.应用比值法定义物理量,往往需要三个条件: (1)不能直接测量但有现象体现其存在. (2)间接反映特征属性的两个或多个物理量可测. (3)多个物理量的

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