2015——2016学年度三年级下册语文期末试卷分析.docVIP

2015——2016学年度三年级下册语文期末试卷分析 201——2016学年度三年级下册语期末试卷分析 转眼间，三年级下学期的语教学工作结束了，对学生本学期语学习情况的检测工作也顺利结束了。本次期末教学质量检测共有十个大题，包括基础知识、阅读理解、习作等方面，另外还包括分的书写分。本次试题难度虽然不算大，但是问题包含的知识面广，尤其是阅读理解，对于个别程度不太好的学生说的确是困难的。从学生的试卷看，很多同学对基础知识、阅读理解、作书写都掌握较好，成绩比较理想。但是有个别同学的成绩不能令人满意，现将本次期末检测的试卷情况分析如下： 一、学生情况分析： 本次期末考试全班0人参加考试，考试时间共90分钟，试卷总分是10分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。同学们比较好的发挥出了自己的水平，有的同学进步很大，老师比较满意。但还有个别同学存在一定的问题，写字不够规范，出现把字的结构写错的情况，有的同学做阅读题回答不够全面，结果没有达到优秀，有的同学考了89分，差半分优秀，很可惜。 二、考试成绩分析： 从考试成绩分析表格中可以看出，本次同学们的成绩没有达到我的预期成绩。尤其是几位同学没有达到优秀等次，主要原因是这位同学平时学习的态度有一定的关系，平时作业有些偷懒，尤其是上时听讲不够专心。特别是本次试卷考查的很多问题都是平时单元卷、综合卷考查过的问题，出现这样的情况更不应该。再加上这些同学的书写分也很低，直接影响了总体成绩，特别考了89分有的同学，差0分不优秀，这也是一次吸取教训的好时机。尤其是作为老师，下一步应该时刻警惕，对这些孩子的管理不能掉以轻心，不能因为孩子大了就完全信任孩子的自觉学习的能力，更不能抱着侥幸的心理依靠家长，有些孩子的家长根本不顾孩子的成绩，或者是根本不会管孩子。下一步应重视这些孩子的书写分的获得，另外就是在试卷进行班级讲解之后，还要对这些孩子的错误进一步加强指导，争取让他们达到优秀。 三、试卷情况分析： 1 看拼音，写词语。（12分） 本题同学们做得不错。这是一个很容易得分的题，主要考察学生对拼音的拼读能力和对生字的掌握的情况。从写词语的情况看，同学们掌握得较好，但是有的同学粗心，比如，把“跋涉”的“涉”右上面少写一竖，错的实在可惜。把“游览”看错拼音，写成了“冶炼”，把“跋涉”的“涉”多加了一个点，“渠道”的“渠”写成了上下结构，说明把握不够牢固，下一步要针对每位同学的问题加以训练。 2 请给下面带点的字正确读音上打“√”。（8分） 本次多音字的检查应该说不难，这些多音字已经训练过多次。大多数同学掌握的较好，但是，有的同学“屏息凝神”的“屏”没有选择正确。有的同学错了三个如“三更半夜”的“更”、“仿佛”的“佛”都没有选对，而且这些已经是平时训练过的多音字，看，这几位学生上听讲不够专心，而且对于自己出现的错题也没有及时纠正，下一步应该想办法让这些学生能够随时掌握学过的多音字。 3 比一比，再组词（8分） 本题同学们应该说做得比较好，检验的同学们对于形近字的认识情况，基本上都是平时单元和综合练习中出现过的题目，这次出问题的同学，特别粗心，如“既”在单元考试时，他做错了，我特别给他进行了纠正，又利用集体讲评的时间进行了强调，结果，他还是把“既”看成了“概”组成了“大既”，我总感觉不可思议，这么简单的两个字，他为什么会出错呢？还有“继续”词应该组对了，可是，他又把“继续”写成了“续继”。针对他的问题，我实在找不出原因了，也给他纠正了错误，也进行了个别辅导，怎么还会出现这么多的问题呢？下次要继续找家长配合工作，改变孩子的现状。 4将词语补充完整。（8分） 本题并不难，主要考察的是同学们对语园地中出现的成语的掌握情况，通过考试情况看，本题同学们掌握的不错，只是有一些同学太粗心，把“废寝忘食”的“实”的最后一笔“点”写成了“捺”，被扣了“0分”，真是可惜，但是，这些孩子平时出错了，我已经给他们纠正了，可是他们还不重视，这次也正好让他长长记性。另外，还有“提心吊胆”这个词语出错的并不多，但是，有个别同学可能掌握的知识较多，写成了“卧薪尝胆”，但是，一字之差就完全错了，被减“2分”。今后，对于这样的问题，针对考试我要提醒学生，尽量要写本学期学的词语。 给加点字选择正确的解释。（6分） 本题是考查的是学生对“报”字在不同语境中一字多义的理解，如“报告”、“报刊”、“报酬”中的解释，本题给了三个相应的解释“报答”、“告诉”、“报纸”，这道题，学生做得比较好，都能做对。所以在本题上，学生没有失分。说明在平时词语的训练中，学生练得较好，也能学着根据一定的语境理解词义。 6在括号里填上合适的词语。（4分） 本题是考查的是同学们对意思相近的词语的区别以及对关联词语的掌握情况，从同学们做题的情况看，他们对意思相近的词语的理解较好，