在新课改背景下语文教师应具备素养.docVIP

在新课改背景下语文教师应具备素养摘要：推行新课改以来，许多老师的语文教学活动，呈现出了生动活泼，异彩纷呈的局面。然而，有一些老师依然是一支粉笔，一本教参，一份答案。课堂上则是不温不火，不喜不悲，照本宣科，独角戏一唱到底，学生听得却是昏昏欲睡，不知今夕何年。显然，这样的教学是与新课改精神背道而驰的。那么，在新课改背景下，语文老师应该具备怎样的素质呢？ 关键词：素养；道德境界；基本功 中图分类号：G635.1 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）01-0024-02 一、作为一名高中语文老师不要汲汲于名利，要有高尚的道德境界 “才高为师，德高为范”，高中学生正值青春年少时期，在他们的内心里很少有成年人世俗的、甚至庸俗的东西，内心深处洁白无瑕，对真善美、假恶丑的判断是非分明，对与自己朝夕相处的老师有着很高的道德期望。如果在他们眼里的老师是一位道德高尚的人，就可以得到大家的尊重和信服；如果老师是一个利欲熏心的小人，处处流露着铜臭味，甚至跟学生斤斤计较，他们就会对这样的老师不屑一顾。如果让这样的人当老师，教学效果肯定好不了，只会误了学生，误了国家。相反，如果让一位品行高洁的人作老师，像学生崇拜的英雄，像教科书中的伟大人物，潜移默化，他的行为就会成为学生模仿的榜样，他的名字就会成为大家追求的一个品牌，学生一听到他的名字，就会肃然起敬。为什么会这样呢？因为在平时的教育教学中，他的语言深入了学生的灵魂深处，他的举动让学生深信不疑，他在处理学生纠纷时既有原则性，又充满了人情味，自然会赢得学生的尊重。如，某老师处理一起学生偷窃同学东西的纠纷中，既坚持了批评教育的严肃性，又耐心帮助犯错误的学生认识错误，跟这位学生共谈了25次，该生才认了错，向被偷的同学道了歉，双方达成了谅解。在温馨和谐的气氛中解决了问题。整个处理过程持续了两个星期，连被偷学生及家长都对这位老师感慨万千，说：“我还没有见过像你这样有耐心、有同情心的老师，把孩子放在您这里，我百分之百放心。”在学生面前永远光明磊落，胸怀宽广，能把学生当成自己的孩子去看待，像“严父、慈母、挚友”一样对待学生，让学生感到老师比爸爸妈妈更爱自己，比爸爸妈妈更有学问，比爸爸妈妈更理解自己。所以，高中语文教师只有具备较高的道德素养，才能把教学工作组织好。 二、作为一名高中语文教师要有过硬的专业本领，扎实的基本功 经常说“要给学生一碗水，自己必须有一桶水”，即使要领着学生去找水，首先自己要知道哪里有水，路线该怎么走。如果老师连这些都不清楚，那么，学生只会产生“你不教我还明白，你越教我越不明白了”的感慨。如果经常被学生问住，经常被挂在黑板前，经常念错字的读音，经常写错别字，这样的老师是混不下去的，学生对老师最有发言权。因此，要想当好一名教师，一定要勤学，要反复钻研琢磨本专业的知识，要高屋建瓴的掌握本学科的知识理论体系，随时了解本学科的最新动态。譬如，给你一篇千字的短文，在几分钟的时间里，阅读几遍，要能说出短文的大义、作者的表达意图、基本结构和基本表现手法，等等。在平时教学中，不要仅把参考答案当成唯一的经典，“尽信书不如没有书”，要求学生作的题，最好自己先做一遍，然后再对照参考答案，结合自己的教学实际总结出简练准确的答案，做到胸有成竹。备课能触类旁通，举一反三，跟照着教参去念答案，教学效果绝对有天壤之别。好老师的形象是耐得住寂寞，静得下心来，深钻细研，“皓首穷经”的行动换来的。在作文教学中，与其讲得头头是道，天花乱坠，不如跟同学们一起写一篇作文，体会一下学生写作文的辛苦的效果好。扎实的语文专业能力是决定高中语文教师素养的重要因素。 三、作为一名高中语文教师要有新的教育教学理念 学思想武装自己的头脑，要争取成为学者型的教师。最近，正在进行新一轮的教育教学改革，有教师总爱说：“高考不改，一切教改都是扯淡”。部分教师对新教学理念的抵触情绪可见一斑，这样的教师可能几十年也只会照本宣科这一种教学方法，因为这样的教学是最简单的教学，是教师自己一人自编自演、自我陶醉的独角戏，不允许学生发言，也不敢让学生发言，而学生却听得昏昏欲睡，这样的教学肯定不是新教学理念提倡的。只有接受最新教学理念，如探究教学，语文课的多角度探讨，就是要求教师要转变教学观念，把学生当作教学主体。过去要求老师把课讲好，而现在要求老师要把课堂活动组织好，过去要求老师像一个独角戏的演员，而现在却要求老师像一个导演、编剧和演员。这对教师的综合素质提出了更高的要求。因此，要转变观念，要准确理解最新的教学理念。经常参加一些课题研究，随时关注国内外教育的最新动态，经常思考一些问题，经常动笔写一些教学随笔、教研论文，争取成为一位有最新教育观念的学者型的教师。这应该成为当今高中教师应具备的素养。 四、作为一