将学生日常事务融入思政课堂教学实践及思索.docVIP

将学生日常事务融入思政课堂教学实践及思索摘 要： 长期以来，政治辅导员队伍由于社会阅历不足、理论修养缺乏，在引领学生思想方面颇感吃力，疲于应付纷繁复杂的学生日常事务逐渐沦为“保姆”成为影响辅导员队伍幸福感和稳定性的重要因素，成为制约辅导员队伍的专业化、专家化建设的瓶颈。为了全面提高辅导员队伍的理论水平，作者所在的学校进行了“理实相融，知行合一”的育人新模式的有益探索，开展了学生日常事务融入思政课堂的德育实践。 关键词： 学生日常事务 思政课堂教学 实践和思考 为了贯彻落实中央确定的高校“思政课”新课程方案，切实加强大学生思想理论教育的“针对性和有效性”，完整体现“思政课”教学和大学生思想道德素质“理论联系实际”、“三贴近”、“知行统一”等基本要求，同时改变政治辅导员疲于应付纷繁复杂的学生日常事务的状况。笔者所在的学校进行了“理实相融、知行合一”的育人新模式的有益探索，即政治辅导员经过教学岗前培训、考核合格后承担思想政治理论课教学任务，将学生日常事务融入思政课堂教学，以集体灌输的方式选取贴近学生的事例有针对性地开展大学生思想政治教育。 一、辅导员担任思政课程教学作用明显，学生事务融入课堂教学，形成合力 1.形成思想政治工作的合力，增强思想政治工作的效果。 高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地，思想政治理论课教师队伍是高等学校教师队伍