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突出重点，化解难点的课件设计 洋泾中学 彭学军 本与题从以下三个方面进行解析： • 信息技术的运用能够有效帮助教学突 一 出重点，化解难点。 • 关注信息技术选择的适切性，做到最 二 大程度效率化,促进教学重难点的化解。 三 • 遵循信息技术多样性原则以提高学生 兴趣，突破教学重难点。 一、信息技术的运用能够有效帮助教学突出重点， 化解难点 案例 ：高中艺术课 《抽象不写实的雕塑艺术》 “以 下这些雕塑作品在形式上有些什么丌同？” 案例：高中艺术课 《抽象不写实的雕塑艺术》 “以 下这些雕塑作品在形式上有些什么丌同？” 这段视频的运用很好地解决了本 课的教学重点：初步了解写实雕塑与 抽象雕塑在形式上的不同，知道抽象 雕塑的特点。 实践不体验：尝试解读以下抽象雕塑作品，完成学习单 实践不体验：尝试解读以下抽象雕塑作品，完成学习单 实践不体验：尝试解读以下抽象雕塑作品，完成学习单 实践不体验：尝试解读以下抽象雕塑作品，完成学习单 实践不体验：尝试解读以下抽象雕塑作品，完成学习单 实践不体验：尝试解读以下抽象雕塑作品，完成学习单 案例：高中艺术课 《抽象不写实的雕塑艺术》学生 课堂讨论实录 案例：高中艺术课 《抽象不写实的雕塑艺术》学生 课堂讨论实录 学习单的使用和借助PPT展示抽象 的雕塑作品，为学生的学习和讨论提供 了很大帮助，从而顺利化解了本课的难 点。 二、关注信息技术选择的适切性，做到最大程度效 率化，促进教学重难点化解 案例：高中艺术课 《海派建筑探究》 采取探究性学习方式，以单元课的形式展 开，共有五个学习活动，课内课外联动， 突破了40分钟的课时局限,教学重难点贯穿 在整个单元课中。 案例：高中艺术课 《海派建筑探究》 教学重点： • 了解海派建筑的类型、人文历史、风格特点等，撰写 研究报告，制作PPT演示文稿，绘制钢笔画、制作微 视频等。 教学难点： • 思考讨论海派建筑的传承和发展，养成优秀的思辨品 质。 案例：高中艺术课 《海派建筑探究》 陆家嘴金融贸易区 案例：高中艺术课 《海派建筑探究》 案例：高中艺术课 《海派建筑探究》 案例：高中艺术课 《海派建筑探究》 教师钢笔画示范的小视 频，让学生非常直观地了解 钢笔画作画步骤，促进教学 重点化解。 案例：高中艺术课 《海派建筑探究》学生钢笔画作业 高一3班 路畅 案例：高中艺术课 《海派建筑探究》学生钢笔画作业 高 一