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臺中市學年度學前教育階段特殊學生
入幼兒園安置工作實施計畫
壹、依據：特殊教育法第10、17、23條。
貳、目的：
一、協助疑似特殊教育學生確認其特殊教育需求，據以提供各項特殊教育服務措施。
二、保障特殊教育學生受教權益，提供適性安置服務措施，以利個案身心潛能發展。
叄、單位：
一、主辦單位：臺中市政府教育局
二、協辦單位：臺中市特殊教育資源中心
肆、申請對象：
一、戶籍與年齡資格：符合下列條件之一者：
(一)設籍市年9月2日至10年9月1日申請協助安置各類學前特殊教育場所之幼兒。(二)設籍本市年9月2日至年9月1日，經本市特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定為特殊教育學生，同意106學年度暫緩入學一年，並提出協助安置各類學前特殊教育場所申請之幼兒。
出生年月日區間 備註 升大班 099.09.02~100.09.01 申請106學年度暫緩入學者 100.09.02~101.09.01 升中班 101.09.02~102.09.01 升小班 102.09.02~103.09.01 升幼幼班 103.09.02~104.09.01 二、醫療鑑定資格：領有下列條件之一(以上)者：
(一)持有有效期限內之身心障礙證明或手冊。
(二)持有有效期限內之重大傷病卡或審核通知書，且因重大傷病致影響學習者。
(三)持有經行政院衛生署輔導設置聯合評估中心之綜合報告書或提供兒童發展評估之區域級規模以上醫院兒童發展相關科別所開具之診斷證明或心理衡鑑報告。
1.所稱「兒童發展相關科別」：係包括發展遲緩科、小兒神經科、小兒(兒童)心智科、復健科或精神科。
2.綜合報告書、心理衡鑑報告或診斷證明之有效期限：開立日期以10年8月1日(含當日)後始為有效。
3.綜合報告書或診斷證明應載明個案有「發展遲緩」或「障礙」之情形。
伍、申請時間：10年月14日(星期)起至3月3日(星期五)止，上午9時至下午4時。
陸、受理申請地點：本市(一)(二)聯絡電話：04820
(三)傳真號碼：04(四)特教公務信箱：spcstaichung@spec.tc.edu.tw
柒、申請檢具資料：
一、臺中市。
二、戶籍資料影本。
三、有效期限內之醫療相關證明。
捌、實施步驟與期程：
一、家長提出特殊教育幼兒入幼兒園申請：3月日。
二、召開心理評估人員工作協調會暨教育評估行前研習：3月日。
三、心理評估人員進行特殊教育幼兒教育評估：3月10日至3月日。
四、心理評估人員教育評估結果送件：3月3日。
五、彙整特殊教育幼兒評估結果：4月1日至4月10日。
六、召開本市學年度入幼鑑定安置審查會議及安置協調會議：4月11日至4月22日。
七、將鑑定安置會議決議事項函知本市各：4月25日至4月29日。並協助辦理轉介及報到等相關事宜申復及申訴：4月25日至5月24日。
玖、安置原則：
、以適性、就近安置為原則安置時為本市各公立幼兒園第一次招生、抽籤前。
、依據10年月1日修正之「高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法」第3條，學前教育階段集中式特教班每班不超過8人。
三、不論新舊生，普通班每班以安置2名特殊教育幼兒為原則。
、欲申請安置同一幼兒園之幼兒數如超出該園安置容量時，依下列優先順位進行安置：
(一)大班、中班、小班優先順位。(二)依設籍學區內設籍同一行政區內設籍行政區內。(三)以上條件均相同時，進行協調；協調無果時，進行協調協調無果時，抽籤決定之。(四)跨學區申請之幼兒，如居住地內有其他鄰近公立幼兒園，本局得先進行協調。
拾、參與本項工作之各校人員，於實際工作期間核予公差假登記。
拾壹、經費：由本局年度預算相關經費項下支應。
拾貳、本計畫奉核後實施，修正時亦同。
個案編號：
特殊兒童個案基本資料 學生姓名 出生日期 年 月 日 □升大班(100.09.02-101.09.01)
□升中班(101.09.02-102.09.01)
□升小班(102.09.02-103.09.01)
□升幼班(103.09.02-104.09.01) 學生性別 □男 □女 身份證字號 家
長 父 教育
程度 職
業 聯絡手機 母 戶籍地址 聯絡市話 現居地址 聯絡市話 目前就學狀況 □ 無 □有， 區 幼兒園(園名) 個管社工 □無 □有,姓名： 連絡電話 學區學校 障礙證明文件 ■身心障礙證明/手冊( ■聯合評估中心綜合報告書
□重大傷病卡(審核通知書) □心理衡鑑報告 □診斷證明 主要學習適應問題 家長意見調查 1.家長希望安置的學校：
A.
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