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在課程評鑑上，備課觀課議課三者兼備，領域小組針對課程教材教法研討改進，教師教學檔案齊備，並以教學省思為重；主管勤於教室巡堂走察、定期作業檢閱，試卷審題嚴謹，以確保教學及評量品質。教師們善用社區及家長資源豐富學習內涵，家長們也積極表達課程與教學的意見，一起為課程實施把關。 * (三)教師教學 在教師省思上，本校教師具備專業素養，平時整理教學檔案，經營班級網頁，展示教學成果。全校約有三分之一教師採取學習共同體的精神進行分組教學，教師善用教學設備，重視個別差異，採行差異化教學及補救教學以弭平學生學習落差。教師之間有公開課、教學觀摩，全體教師參與學習社群，已形成教學資源共享、教學觀念分享之學習型組織的文化。 * 在班級經營上，本校有學生輔導與管教辦法，完善的三級輔導制度，完整的品德教育方案。每年安排教師班級經營之研習，以提昇班經知能。 在親師溝通方面，校長要求一三五年級新成班教師在開學前一定要親自打電話與家長聯繫，溝通教育理念，學期間有例行的班親會、家訪，班級老師還與家長成立line 、fb群組，讓親師溝通立即無障礙，親親與親師之間得以相互了解，建立夥伴關係。 * 在進修成長方面，全校75%已取得或正在進修碩士學位。週三進修主題多元化符合多面向的教育要求，另外辦理公開課，促進教師教學省思，參與觀課議課，促進教師專業對話。另外全體教師參加學習社群，精進教學能力，以幫助學生學習。 * 在敬業方面，教師都能樂於分享，支持學校行政，包括參與各種校隊培訓、校刊編輯、比賽評審或裁判，主動認輔學生，積極發覺學生問題，主動通報，協辦各種活動，都能排除萬難，無怨無海。 * (四)學生學習 本校為了豐富學生學習機會，除了例行的課堂教學，並以藝文本位為核心，開辦多元化的藝文社團共八個，配合兒童週辦理上安達人秀、社團成果發表會、期末音樂會、節慶活動、藝文展演競賽。為強健體魄，開辦體育性校隊及社團；班級競賽、小羚羊慢跑、運動會等。在科學方面有水火箭、空氣火箭製作教學與比賽、科展科遊，校外教學參訪…. 等。另外對特殊學生進行個別化教育計畫，對特殊家庭際遇兒童、弱勢學童；行偏學生都能敏銳覺察；主動通報、主動介入，讓學生身心課業都能受到全面關懷。 * 在學生心理輔導方面，有二位兼任輔導老師、多位認輔老師提供學生適時適性的輔導。學校另有完整的榮譽制度，激發學生的榮譽心，並強化正向的行為表現。 在學習輔導上有補救教學，志工媽媽晨間課輔等 在生涯輔導方面，有升學講座、轉銜輔導、生命鬥士演講、社福機構協辦營隊，讓學生從示範與體驗中更加了解自己。 * 在品德教育方面，落實導師責任制，推動每月品德核心價值，校長主任向學生說品德故事 在個人好行為表現上有好榜樣貼紙 ，星星卡，月亮卡到上安之星最高榮譽 團體好行為的表揚有固德卡 固德刮刮卡 並可被教師推薦到校長室當小貴賓 希望小朋友可以從外爍到內化，從他律到自律 從認識理解到感受體驗到最後可以實踐精進。 * 在學習成果方面，除了定期評量，各科採多元評量與紙本評量並行。評量後教師會分析學生的表現適時修正教學教材的安排並進行補救教學。本校為學生在認知方面建構基礎的讀寫算能力，在情意方面，長期多元的藝文活動與學習，涵詠情意感受能力；在行動能力方面，透過生活體驗營，校外教學，參觀實作、日常生活教育，培養問題解決能力。綜合而言，學生學習成果有助於學生知情意行全人均衡發展。 * (五) 環境營造 本校是一所掛牌的綠色學校，綠覆率68%，綠樹成蔭，樹草如茵，太陽能光電示範學校，重視節能減碳環保回收。 * 整個校園建築大器莊重，校舍配置動靜分明。校園情境布置強調隨處可學習，隨處可見美、隨處有童趣、安全無死角，處處無障礙。 * 善用校園小角落 營造溫馨易親切的學習環境 * * * 本校與社區互動秉持學校乃公共財的觀念，資源共享，場地借用、校園開放都儘量配合社區的需要。 學校的重要活動都力邀社區人士家長同樂共賞，研習進修開放社區志工家長參加，並定期辦理志工研習及旅遊。 * 相對的，社區對學校也不吝付出，我們有超過百位志工、有強大的家長會， 里長天天站導護里長夫人也是我們志工隊員 社區宮廟定期贊助學校經費。對學校可謂出錢出力出時間，熱情參與而不干預，支持而不把持。 * 在行政管理上，服務領導，重視團隊合作；形塑共識，共為學生貴人 在課程發展上，持續演進，豐富學習經驗；音樂欣賞，建立校本特色 在教師教學上，專業精進，了解個別差異；愛心勤教，珍視每位學生 在學生學習上，多元學習，探索無限可能；知情意行，全人均衡發展 在環境營造上，安全友善，營造人文庠序；資源分享，建立夥伴關係 * (一)本校優點 1.師資陣容堅強，年輕有活力，是學校最