教学工作计划[4].docVIP

教 学 工 作 计 划 （2007学年第学期?——上海师范大学附属外国语小学 一、指导思想： 贯彻区教育局的文件精神，以全面推进素质教育和教育现代化为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，紧紧围绕区教研室和学校工作计划，努力更新教育思想和教育观念；以教育科研为先导，认真探索和研究新的教学方式和方法，大力开展校本研究，加速师资队伍建设，完善教学常规管理，推进学校内涵发展。 二、主要工作和要求： （一） 加强学习，积极推进课程改革。 二期课改新课程的铺开已进行了三年多，这三年多的实践和探索取得了一定的成效，教师的观念、学生的学习方式、师生关系都有了很大的改观。课改是一项长期的工作，在新学期中，我们要在原有的良好基础上，在理念进一步深入人心、有效转化为行动上下大力气，使课改工作得以深层次推进，并取得突破性进展。 1、 更新教育观念观念是行动的先导，有了新观念，行动才有动因，才有动力。本学期将进一步强化学习意识，大力营造课改研究氛围，创造更有利于全体师生成长发展的沃土，通过对课改、课标等专著的研读及课改专题讲座的聆听，帮助全体教师更准确地领会课改精神，确立新型的学生观、课程观和知识观，自觉主动地完成自我的根本性改变，努力成为方向的引导者、探索的合作者、情感的激发者、方法的指导者。组织参加课改培训。组织安排课改骨干教师参加上级组织的新课程标准新教材的培训，积极参加交流等活动，并，使每一位教师目标明确，坚持用课改理念指导现有教材，进行教学。 、开展专题研究 加强双语教学的管理和研究。英语教师和班主任要全力以赴、共同协作，确保顺利完成英语教学任务，并有较好的成绩。本学期利用午会时间，每个年级每周一次由英语老师 教学是学校的核心工作，规范、高效的教学常规管理 1、开展并完善“，资源共享”制度。 2、 3、加强自我评估，实施过程监控管理。 管理的最高层次是实施自我管理。为了进一步发挥个人和各备课组的积极主动性，本学期教育教学常规将加强自我评估，实施过程监控管理。 首先，唤醒教师自我管理意识，每个教师对自己任教学科、班级教学常规深入学习，严以律己，对照《上师大外附小教学常规管理制度》，自我评估，自我督促，查漏补缺，自我完善；其次，加强教研组管理考核力度，组内成员加强交流，相互督促，克服教学中的“高原现象”，集体评估，鼓励竞争，夯实常规，努力争创“先进教研组（备课组）”，有效发挥基层管理力量。期末将进行教研组经验交流，并评选出先进教研组。 此外，加强教导处内部管理，做到分工明确、通力合作，讲究工作方法和效率，认真完成校长室布置的各项工作，与各部门互通信息，互相协调，把常规管理工作做到位。 （三）加强教研组建设，提高教研活动的的质量。 1、继续对教研组实施有效的管理，在教研活动中充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。教研活动要定点、定时定内容，重点进行教材分析与教法研究，要求年级组内统一进度、统一认识，对作业布置及批改统一要求、统一格式。认真组织每次的教研活动，创设人人参与、个个竞争的教研氛围，以年级组为单位，推行教研改革。 集体备课是一种探索，各教研组可在上学期实践的基础上，扬长避短，按照“三个有利于”（有利于教师综合素质的提高，有利于教育教学质量的提高，有利于学校整体水平的提高）的要求，将“蓝本”教案存入电脑共享。所有集体备课的教案上，都要写好修改、反思记录，以便教师进行经验总结。 2、以教研组、课题组为龙头，开展教学研究。 以中青年教师为骨干队伍，结合平时的随堂听课、预约听课，进行备课、上课、听课、评课一系列的活动，切实提高中青年教师的业务水平。本学期将开展五年教龄以上、45周岁以下的中青年教师的（四课）活动，为中青年教师创造机会，搭建舞台，促使其早日成为风格型教师。 3、教研组内教师要经常性互相听课，三年以下新教师每学期听课节数不少于20节，一般教师不少于10节，教研组长（备课组长）不少于15节。听课笔记学期结束交教导处，作为考核教师教学工作的直接依据之一。 （四）完善教育教学常规管理，提高教育教学质量。 1、严格执行课程标准和课程计划，科学合理地安排课时、课务，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。认真贯彻和落实关于“保证学生每天一小时体育活动时间”的要求，做到专课专用（不定期抽查）。做好一年级新生的入学准备，加强学生行为习惯的养成，注重培养学生的学习兴趣。 2、加强课程教学的研讨和过程管理，提高课堂教学的质效。对课堂教学实施全面的质量监控，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。继续采用预约听课与随堂听课相结合的形式。 3、落实对家长的半日教学开放活