20100309大学生KAB创业基础第2讲：创业者特质探索(一).ppt

精彩回顾 任课教师——计景成，化学学院团委书记 大学生KAB创业基础课程简介、中国KAB创业项目开展的背景 我校KAB创业教育开展的背景、发展、教学方法 本学期课程教学计划、考核方式 创业精神 何谓创业精神 何谓创业精神 我们认为的创业精神 具有创业精神的社会 不断地生产和提供满足社会需求的商品和服务。 源源不断地产生促进经济增长的新方法。 不断地发现新的社会需求。 不断地解决社会问题。 为人们提供创造和创新的机会，避免社会停滞不前。 个人价值观、兴趣和经历将影响工作和生活方式的选择。 不是所有人都适合创业，但是具有创业精神往往会使工作事半功倍。 努力建立创业型社会，把自己打造成为创业型人才。 游戏 1、在团队中你是处于什么样的位置？ 2、关于在团队中，看到有人犯错误耽误了大家的进程时，你的态度是什么？ 3、在团队讨论中，你是什么状态？ 当自己的意见属于少数派 当对待别人的意见时 4、关于突破自己设定的界限，对于这条线你们是怎么看的？ 5、对于竞争你又是怎样看的？ 班长竞选 KAB班长的职责 1、尽力为班级成员创造良好的学习气氛 2、带领大家共同创建和谐的KAB集体 3、协助老师完成授课内容 前任KAB班长的收获 1、KAB伴随我走出校园、走向职场 2、KAB使我更加成熟、稳重 3、能够得到大家的认可，使我不愧于班长之职 如果你想成为KAB集体的头儿！ 如果你想试试自己的感召力和领导力！ 请你自信的走到抬上来，勇敢的参加班长竞选！ 请各小组选出组长 请各小组起好组名 编制组歌、口号、标志 确定小组成长目标 准备精彩的小组展示 （提示：最后可以以一个小组造型就结束） 每个小组选取最具代表性的创业故事进行深入的分析总结出创业者应该具备怎样的能力，又是怎样的在创业成功的过程中起了决定性作用。 在下次课中，请每个小组派代表展示以下内容（鼓励用ppt）要求：不能超过8分钟 （1）准备精彩的小组展示 （2） 为大家讲述一个精彩的创业故事 （3）以故事为基础，总结创业者应具备的能力 大学生KAB创业基础 南开大学 计景成 创业者特质探索（一） 时 间 课程内容 03月02日 模块一 绪论与KAB课程概述 03月09日 模块二 创业者特质探索（一） 03月16日 创业者特质探索（二） 03月23日 创业者访谈 03月30日 创业者访谈分享 04月06日 模块三 如何成为创业者 04月13日 商业游戏一 企业基本周期 04月20日 模块四 寻找和开发商业机会 04月27日 模块五 企业组建（一） 课程时间表 时 间 课程内容 05月04日 05月11日 模块五 企业组建（二） 05月18日 模块七 如何准备商业计划书 05月25日 商业游戏二 企业供给与需求 06月01日 模块六 企业经营（一） 06月08日 企业经营（二） 06月15日 商业计划书小组答辩 06月22日 06月29日 课程时间表 考核方式 调查1.小企业在美国人及美国家庭中的地位 调查2.小企业在美国经济中的作用 创业精神是美国繁荣的基础，是美国最为重要的战略优势。 改革开发后的三次经济发展浪潮： 1.20世纪80年代，个体户式企业家出现 2.20世纪90年代，党政干部、知识份子纷纷下海经商 3.2000年前后，以海归人员为主的专家型企业家队伍形成 问题：创业精神究竟是一种怎样的精神？ 解放思想、实事求是，积极探索、勇于创新， 艰苦奋斗、知难而进，学习外国、自强不息， 谦虚谨慎、不骄不躁，同心同德、顾全大局， 勤俭节约、清正廉洁，励精图治、无私奉献。 江泽民1993年3月31日在全国人大八届一次会议的闭幕式上的讲话中提出了64字创业精神： 创业精神（entrepreneurship）是一个过程，即某个人或者某个群体通过有组织的努力，以创新的和独特的方式追求机会、创造价值和谋求增长，不管这些人手中是否拥有资源。创业精神包括发现机会和调度资源去开发这些机会。 关于创业精神的定义包括三个重要的主题： 对机会的追求，创业精神是追求环境的趋势和变化而且往往是尚未被人们注意的趋势和变化。 第二个重要的主题是创新。创业精神包含了变革、革新、转换和引入新方法——即新产品、新服务或者是做生意的新方式。 最后一个主题是增长。创业者追求增长，他们不满足于停留在小规模或现有的规模上，创业者希望他的企业能够尽可能的增长，员工能够拼命工作。因为他们在不断寻找新