《看我“七十二变”——多义词》教案3.docVIP

《看我“七十二变”——多义词》教案 教学目标：1、掌握文言文复习的步骤：积累，巩固，拓展。2、了解通假字、古今异义、一词多义、词类活用等特殊文言实词现象。教学重点：一词多义和词类活用的理解一、导入开门见山，今天我们来复习文言实词的特殊用法。主要学习四种文言词语现象：通假字、古今异义、一词多义、词类活用二、过程（一）通假字1．初中三年，我们学习了不少文言文，大家能举例说说什么样的字叫“通假字”吗？2．明确：在古代汉语中，有些字可以用声音相同或相近的字来代替，这种现象叫通假；通假字一般包括同音通假和音近通假两种形式（二）古今异义[许邵评价曹操说：治世之能臣，乱世之奸雄。易中天说：曹操是“奸雄”。不过前面要加三个字：可爱的。曹操是“可爱的奸雄”。]你能举例说说词语古今意义不同吗？①臣本卑鄙，躬耕于南阳……?????②却看妻子愁何在，慢卷诗书喜欲狂。（三）一词多义1．学生举例①会天大雨，道不通（路）②先帝创业未半而中道崩殂（途）③策之不以其道（方法，措施）④得道者多助，失道者寡助（仁政，王道）⑤不足为外人道也（说，讲）2．解释加点字[练习一]（四）词类活用1．小组讨论归纳，派一代表板书：词类活用有哪些情形。①名词作状语。??????北通巫峡，南极潇湘??向北，向南②名词活用作动词。??一狼洞其中?打洞????????????妇抚儿乳??喂奶③形容词活用作动词。“亲贤臣，远小人”?“亲”“远”意为亲近??疏远④意动用法：A名词的意动?故人不独亲其亲，不独子其子。亲：以……为亲?子：以……为子?B形容词的意动??不耻下问??????认为……是耻辱???一览众山小???认为……都是渺小的?⑤使动用法?????A动词的使动用法???广故数言欲亡，忿恚尉???使……恼怒B形容词使动用法???无案牍之劳形?????使……劳累。⑥形容词活用作名词。此皆良实??指善良、诚良的人[根据时间安排，听答或作业]⑦动词活用作名词。夫大国，难测也，惧有伏焉??伏兵猛浪若奔????奔跑的马??[根据时间安排，例讲或作业]2．规律总结①名词作状语规律?[练习二]名词处在动词前，如果此名词非作主语，即作状语用②名词活用作动词规律[练习三]?（口诀：所后代词前，排列非并偏，而连副修饰，能愿在前面，状补夹中间。）A所后代词前：名词在代词（如“之”“其”）前，构成动宾关系，则此名词活用作动词。 B排列非并偏：两个名词连用，如果构成主谓关系，则后一个名词活用作动词；如果构成动宾关系，则前一个名词活用作动词。C能愿在前面：在否定副词（如“不”“弗”等）或能愿动词后是名词的，此名词活用作动词（如：不仁不义）。D而连副修饰：名词在动词前后，中间有“而”连接，此名词活用为动词。E状补夹中间：名词夹在主语状语和补语之间，名词作动词。不讲③动词活用作名词。??猛浪若奔????奔跑的马夫大国，难测也，惧有伏焉??伏兵④形容词活用作动词规律[练习四]⑤形容词活用作名词。此皆良实??指善良、诚良的人[学生举例]?3．其它活用①意动用法[练习五]②使动用法[练习五]??比较：使动用法表述的是客观上发生（或可能发生）的情况，一般翻译为“使（让）??????怎么样”；意动用法表述的是主观的看法，一般翻译为“认为???????怎么样”。?三、四个小组展示：以七（上）为资料，整理四个方面知识[课前整理并板书好于后黑板上]四、点评展示五、练习巩固[练习六]板书：通假字???古今异义????一词多义??????词类活用???[师][生]资料：练习一解释加点字?①既克，公问其故???????广故数言欲亡???????故天将降大任…②野芳发而幽香??????????发闾左谪戍渔阳?????可怜白发生?③广故数言欲亡?????????此诚危急存亡之秋也练习二解释加点字?得出规律：1、失期，法皆斩。???????????????????2、其一犬坐于前。3、有好事者船载以入。?练习三解释加点字?得出规律：1、置人所罾鱼腹中????????????驴不胜怒，蹄之2、乃丹书帛曰????????????????夜篝火3、小信未孚，神弗福也???不蔓不枝??假舟楫者，非能水也????4、夫子式（通“轼”）而听之?????衣冠而见之。5、岁赋其二???????????????????晋军（于）函陵，秦军（于）范南练习四解释加点字?得出规律：1、亲贤臣，远小人??????2、威天下不以兵革之利???3、尔安敢轻我射??????练习五??解释加点字?得出规律：1、固以怪之矣??????????????????????2、吾妻之美我者，私我也。3、苦其心志，劳其筋骨????????????