《礼拜二午睡时刻》导学案1.docVIP

《礼拜二人午睡时刻》导学案 目标? 1、了解作者? 2、体会母爱的伟大? 3、学习情感的处理之节制胜于放纵? 4、环境描写的烘托作用? 重点? 1、体会母爱的伟大? 2、学习情感的处理之节制胜于放纵? 3、环境描写的烘托作用? 方法?朗读、讨论、归纳总结? 过程? 一、夯基训练 1.选出加点字的注音完全正确的一项(　　) A.深邃(suì)　 窒息(zhì)　拽住(zhuài)　褴褛(lǚ) B.孱弱(cán) 静谧(mì) 麇集(qún) 贫瘠(jí) C.龟裂(guī) 执拗(niù) 趿拉(tā) 吁气(xū) D.露马脚(lòu) 汤匙(shī) 揩拭(kāi) 蘸水(zhàn) 解析:B项，“孱”应读“chán”；C项，“龟”应读“jūn”；D项，“匙”应读“chí”。 答案:A 2.下列词语中没有错别字的一项是(　　) A.雪橇　手帕　趿拉　缔听 B.签订　叮嘱　橘红　百页窗 C.洗涮　枯萎　陇罩　安贫若素 D.惊扰　安详　朦胧　花香袭人 解析:A项，“缔听”应为 “谛听”；B项，“百页窗”应为“百叶窗”；C项，“陇罩”应为“笼罩”。 答案:D 3.下列各句中加点词语使用无误的一项是(　　) A.她脸上露出那种安之若素的人惯有的镇定安详的神情。 B.栏杆里边有一张朴素的办公桌，上面铺着一块用胶布做的桌布。 C.车厢外面的香蕉林里蒙眬着一片神秘的静谧。 D.快两点了。在这个时候，镇上的居民都困乏得睡午觉去了。 解析:A项，“安之若素”的意思是指遇到不顺利的情况或反常现象像平常一样对待，毫不在意，此处根据语境应为“安贫若素”；B项，“朴素”一般形容人的衣服、生活、感情、语言朴实，这儿应该用“简朴”；C项，“蒙眬”的意思是快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子，此处根据语境应该为“笼罩”。 答案:D 4.(2012·浙江高考)下列各句中，没有语病的一项是(　　) A.加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。 B.《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。 C.这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。 D.智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。 解析:A项，搭配不当，“引领”和“鉴赏水平”搭配不当；B项，成分残缺，“满足”缺少宾语，应在“学生的发展”后加上“需求”；C项，句式杂糅，应把“选配了”改为“选配的”。 答案:D 5.下列标点符号使用错误的一项是(　　) A.“你最好把车窗关上，”一个女人说:“要不，你会弄得满头都是煤灰的。” B.她把她们随身带的东西——一个塑料食品袋和一束用报纸裹着的鲜花——放在靠窗口的座位上。 C.“把鞋穿上!”她对小女孩说。 D.他低下头，准备填一张表。一边填表一边询问那个女人的姓名、住址等情况，她毫不迟疑地、详尽准确地作了回答，仿佛是在念一份写好的材料。 解析:如果两边都是引用一个人说的话，中间说话者后面不能用冒号，而用逗号。 答案:A 6.(2011·广东高考)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　) 使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。 有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。 如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。 语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。 好的修辞，必然是符合语法规律的。 A.　　　　　　B. C.⑤②①④③ D.⑤③④①② 解析:选择答案时可以从分析选项入手，四个选项开头的是或，比较后发现，句是个总领句，应该放在句首，这样可排除C和D项，后是接还是，从正面分析，从反面分析，按照逻辑顺序，应先从正面分析，所以应放在前面，排除B，答案应选A。 答案:A 二、延伸阅读 阅读下面的文字，完成第7~10题。 乌　米 [俄]阿·马·高尔基 ……每当早晨醒来，我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声。无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。 清风从阿伊—偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美，而且有些单调，整个曲调很不和谐。在看来本应该停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而颤抖