浅谈普通高校大学生音乐水平的提高.doc

浅谈普通高校大学生音乐水平的提高 1、相关定义 1.1、基本概念与内涵 2.1.1 思想政治教育的概念与内涵2.1.1 思想政治教育的概念与内涵 所谓教育,是根据有一定的社会的现实和未来的需要,遵循年轻一代人身心 发展的规律,有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能,陶 冶思想品德、发展智力和体力的一种活动,以便把受教育者培养成为适应一定社 会(或一定阶级)的需要和促进社会发展的人[34]。从内涵上讲,教育有广义和狭 义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义 的是指专门组织的教育,它不仅包括全日制的学校教育,而且也包括半日制的、 业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等等[35]。 本人认为,第一:教育作为一项社会实践活动,通过有目的、有计划、有组 织、系统地引导受教育者获得一定的知识技能[36],起到陶冶个体思想品德、促进 个体的智力和体力发展,对人的身心发展和成长有一定的积极意义。第二,教育 可以促进个体的全面发展,也包括个体的社会化和个性化。现代社会中,教育最 基础的功能是影响经济的发展,也就是说,通过社会实践的检验,教育中运用的 各种理论可以得到更进一步的论证,从而更好的指导实践。 “思想政治教育”不是原来就有的,它是一个现代词汇。1984 年思想政治 教育专业正式设立之后,思想政治教育概念才逐渐得到广泛应用。但事实上,与 思想政治教育专业相关的实践活动早已客观存在,只不过在不同时期、不同民族 和不同国家所运用的概念不同而已[37]。在我国,不同学者对思想政治教育的概念 有不同的界定:袁礼周认为[38]:思想政治教育就是用无产阶级的政治思想、政治 9 西安建筑科技大学硕士学位论文 理论、政治观点,教育人民群众,解决人们的政治思想、政治观点和政治行为问 题,提高人们认识世界和改造世界的能力,为当前和长远的目标而奋斗的社会实 践活动;陈秉公认为[39]:思想政治教育就是一定的社会阶级和政治集团,为了实 现其政治目标和任务而进行的,以政治思想教育为核心和重点的思想、道德和心 理综合教育实践;刘书林、陈立思认为[40]:思想政治教育就是一定阶级、政党、 社会集团,为了实现自己的政治目的,通过教育活动,对所有社会成员施加某种 思想影响,特定时期接受秉承成一定的政治观念和行为意识,从而支配他们自觉 地去行动的实践活动;秦在东认为[41]:一定的社会政治集团或政治组织机构,为 实现其特定的政治目标,通过一定的精神方式和相应的物质载体,对所在区域内 的民众施加有计划和有组织的意识形态影响,使其具备较高的思想政治素质的社 会实践活动。 对于思想政治教育概念本身来说,也有狭义与广义之分。狭义的思想政治教 育是指:思想性的政治内容教育和政治性的思想内容教育的总称,或思想教育和 政治教育的合称,是一种教育实践活动。广义的思想政治教育,是对思想政治教 育概念的一种现代阐述和科学运用,是包括思想教育、政治教育、道德教育、心 理健康教育等在内的社会实践活动,他的基本内容包括思想教育、政治教育和道 德教育[42]。对于思想政治教育这一概念,人们普遍认为:其实质就是特定的阶级 和政党,在遵循人们思想品德形成和发展规律的基础上,运用符合本阶级统治需 要的政治观念、道德行为规范,对其成员实施的思想道德教育活动,使其成员的 意识形态和思想道德符合社会和特定阶级的需要,从而进行的社会实践活动。 为了更全面的理解和把握思想政治教育的内涵,我们可以从以下几个方面入 手: 第一,从本质的角度来看:在阶级社会里,由于不同阶级、不同国家所倡导 的主流意识形态不同,甚至对立,所以,他们在进行的思想政治教育活动过程中, 都具有明确的阶级性和意识形态性[43]。思想政治教育意识形态性的本质,决定了 思想政治教育的主要任务在于为符合一定社会、一定阶段统治的需要而进行的意 识形态教育。在阶级社会里,思想政治教育活动是为特定阶级的阶级统治服务的, 反应了统治阶级的利益,是为巩固阶级统治而进行的意识形态教育[44]。在社会主 义国家,思想政治教育反映人民群众利益的要求,进行社会主义意识形态和马克 思主义世界观、人生观、价值观等方面的教育[45]。 第二、从功能的角度来看,思想政治教育一般包括两个方面的功能:意识形 10 西安建筑科技大学硕士学位论文 态功能和非意识形态功能。思想政治教育的意识形态功能,是指他的政治性、阶 级性功能,也就是明确它属于哪一个阶级,并为这个阶级的根本利益服务,其作 用在于维护一个特定社会的统治阶级的统治[46]。思想政治教育的非意识形态功能, 是指它的非阶级性的社会性、普遍性的一面,他可以为一切社会和社会中所有人 的发展服务,其作用是维护一个社会共同体的存在和发展[47]。任何思想政治教育