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浅谈普通高校非专业女生合唱训练 1、相关定义 1.1、音色的概念 “音色”,本指乐音的品质特征,是指能够将音高、音强和音长都相同的两个音区别开来 的一种声音属性。广义上音色指的是音的色彩,区别于各个单体的(人声或乐器)的特性。在 声乐演唱中,按演唱者的嗓音特征(包括音域、音色和演唱能力)大致分为女高音、女低音(包 括女中音与次女高)、男高音、男中音和男低音。它们分别具有不同的特色。乐器亦是如此, 根据他们的制造与发声原理的不同,分别有着各自独特的个性。随着近代计算机技术的发展, 使音色的界定更全面更科学。现在所叙述的”音色”某种程度上不光包含着计算机技术所鉴 定的物理属性,它更具有人文属性,在一定程度上表现了人的某种感性认识,(比如:暗淡— 明亮、纯净—丰富、柔软—尖锐等等),而这些感性的认识恰恰成为具体实践排练中的重要 手段。 1.2、微表情的定义 微表情是表情的一种,但与普通表情不同, 它是一种非常快速的表情, 持续时间 仅为 1/25 秒至 1/5 秒。因此, 大多数人往往很难觉察到它的存在。(2010,傅小兰) Ekman 认为,微表情不仅包括普通表情所有肌肉动作,也包含其中些许的行为; 经常是在人说谎的时侯呈现,揭示了人们欲压制与掩盖的真实情绪;是一种自然的表 情行为,由七个方面组成。这些特征促使 ME 可能成为探索真实情感与内在情绪组合 过程的一个通道。除此之外,微表情与普通表情大相径庭,只是持续时间的长短有差 别。(2010,傅小兰)ME 总会和欺骗连在一起,当人类试图隐藏某种心理活动时,并 且这些心理活动是真实心理的写照,我们内心真实的活动会通过自主神经活动产生反 应,在面部上表现出来但由于受到压抑,就会非常短暂,甚至一闪而过,很难被人觉 察。 1.3、与音乐基本能力训练相关概念的基本界定和解读 教学和音乐能力的训 练,这两者在我国高校中都是通过教学课程的方式来体现。这些教学课程有时分 得很清楚详细,有时却分不清楚。笔者在本章中,对音乐基本训练方向中知识的 传授、能力的训练以及两者与课程教学的关系进行论述。那么,音乐基本训练究 竟是什么?我们不能不从一些基本概念说起。 1.4、EAP定义 ployee Assistanee ProgramS,简称EAP),是美国19世纪70 年代以来在企业界所推行的一种福利方案,以帮助员工解决酗酒、身心健康、家庭、经 济与职业发展等方面问题。从学科分类上来说可谓是心理学、社会学、组织行为学、经 济学、管理学等多种学科理论知识的交叉集成。就本质而言,EAP以应用心理学为技术 支撑,最终的落脚点为管理学。 EAP的中文翻译有许多种,如台湾和香港地区习惯翻译为员工协助方案,内地相对 习惯称之为员工援助计划、员工帮助计划。 对于EAP的定义,国内外还没有达成统一共识,未形成权威的界定标准,众多国内 外专业人士根据各自的理解对EAP进行了不同阐述: 古丁斯(Goodings)等人上个世纪80年代认为,员工援助计划是企业通过合理的 干预方法,积极主动地去了解、评估、诊断以及解决影响员工工作表现及绩效问题的过 程。〔5, 伯兰德(B。hlander)等人则认为,员工援助计划企业通过为员工提供诊断、辅导、 咨询等服务,解决员工在社会、心理、经济与健康方面的问题,消除员工各方面的困扰, 最终达到预防问题产生,提高员工工作生活质量的目的。〔61 德斯勒(De1Sser)也认为,员工援助计划是企业内部正式、系统的项目,通过该 项目的实施与推动,为面临情绪、压力、酗酒、赌博等问题的员工提供咨询、引导及有 效的治疗措施,帮助他们度过困难的过程。〔7] 格洛丽亚(Gloria)认为,员工援助计划是由管理者或工会团体、员工协会与咨询 顾问公司、社会团体、心理健康服务机构或个人签约,为员工提供帮助服务的总称。〔s] 亚瑟(Arth盯)也认为,员工援助计划主要是针对存在心理问题的员工及其家属, 提供相应心理评估、咨询辅导与治疗服务及家庭、法律与医疗等方面援助的过程。〔们 沃尔什(Wal Sh)曾指出,EAP是利用公司的政策及一套程序,来对某些直接或间 接影响工作效率的员工个人或情绪问题,给予辨识或反应。它提供员工咨询、资讯及转 介去接受适当的治疗与支持服务。〔01 时勘认为,员工援助计划是一项为工作场所中个人、组织提供咨询的服务项目。它 帮助管理者识别员工所关心的问题,并且提出解决方案。这些问题应该会影响到员工的 工作表现,甚至影响到整个组织的业绩。〔20] 方隆彰认为,员工援助计划是工作人员运用适当的知识和方法,在企业内提供相关 的服务,以协助员工处理个人、家庭与工作上的困扰或问题。这些知识方法包括:心理 EAP(员工援助计划)在厦门黑马联盟的应用研究 学、跨文化管理等相关知识,以及会谈沟通、团体辅