2012年优化方案物理：14.2电磁振荡 课件(人教版选修3-4).ppt

变式训练1　如图14－1－6所示的四种电场中，哪一种能产生电磁波(　　) 图14－1－6 解析：选D.由麦克斯韦电磁场理论，当空间出现恒定的电场时(如A图)，由于它不激发磁场，故无电磁波产生；当出现均匀变化的电场(如B图、C图时)，会激发出磁场，但磁场恒定，不会在较远处激发出电场，故也不会产生电磁波；只有周期性变化的电场(如D图)，才会激发出周期性变化的磁场，它又激发出周期性变化的电场……如此不断激发，便会形成电磁波，故D正确． 例2 一个带正电的粒子在垂直于匀强磁场的平面内做匀速圆周运动，如图14－1－7所示．当磁感应强度均匀增大时，此粒子的(　　) A．动能不变　　　　 B．动能增大 C．动能减小 D．以上情况都可能 感应电场方向的判定 图14－1－7 【自主解答】　当磁场均匀增加时，根据麦克斯韦电磁场理论，将产生一恒定的电场，带电粒子将受一电场力作用，该力对带电粒子做正功，所以粒子的动能将增大，选项B正确． 【答案】　B 【方法总结】　(1)变化的磁场产生的电场叫感应电场，它的电场线是闭合的，其方向可用楞次定律判定． (2)虽然磁场对运动电荷的洛伦兹力永不做功，但感应电场对电荷有电场力的作用，要对电荷做功． 变式训练2　某空间出现了如图14－1－8所示的一组闭合的电场线，这可能是(　　) A．沿AB方向磁场在迅速减弱 B．沿AB方向磁场在迅速增强 C．沿BA方向磁场在迅速增强 D．沿BA方向磁场在迅速减弱 解析：选AC.根据电磁感应 理论，闭合回路中磁通量变 化时，使闭合电路产生感应 电流，该电流可用楞次定律 判断，其中感应电流的方向 和电场线方向一致． 图14－1－8 (2011年北京海淀区高二检测)关于电磁场和电磁波，下列叙述中正确的是(　　) A．恒定的电场能够产生电磁波 B．电磁波的传播需要介质 C．电磁波从一种介质进入另一种介质，频率不变 D．电磁波在传播过程中也传递了能量 对电磁波特性的认识 例3 【精讲精析】　由麦克斯韦电磁场理论可知，只有非均匀变化的电场、磁场能产生电磁波，A错；电磁波的传播不需要介质，B错；电磁波与机械波一样，在传播过程中频率不变，C正确；电磁波传播电磁振荡的运动形式和能量，D对． 【答案】　CD 变式训练3　下列关于电磁波的说法正确的是(　　) A．电磁波必须依赖介质传播 B．电磁波可以发生衍射现象 C．电磁波不会发生偏振现象 D．电磁波无法携带信息传播 解析：选B.电磁波具有波的共性，可以发生衍射现象，故B正确．电磁波是横波，能发生偏振现象，故C错．电磁波能携带信息传播，且传播不依赖介质，在真空中也可以传播，故A、D错． 在LC振荡电路中，线圈的自感系数L＝2.5 mH，电容C＝4 μF. (1)该回路的周期多大？ (2)设t＝0时，电容器上电压最大，在t＝9.0×10－3 s时，通过线圈的电流是增大还是减小，这时电容器是处在充电过程还是放电过程？ 电磁振荡过程的分析与计算 例4 图14－1－9 【答案】　(1)6.28×10－4 s　(2)减小　充电 【方法总结】　电容器充、放电过程中电流的变化特征：电容器充电过程中，电容器带电量越来越多，电流越来越小，充电完毕时，电流为零；电容器放电过程中，电容器带电量越来越少，电流越来越大，放电完毕时，电流最大． 变式训练4　如图14－1－10表示LC振荡电路某时刻的情况，以下说法正确的是(　　) A．电容器正在充电 B．电感线圈中的磁场能正在增加 C．电感线圈中的电流正在增大 D．此时刻自感电动势正在阻碍电流增大 图14－1－10 解析：选BCD.由题图中磁感应强度的方向和安培定则可知，此时电流向着电容器带负电极板流动，也就是电容器处于放电过程中，这时两极板电荷量和电压、电场能处于减少过程，而电流和线圈中磁场能处于增加过程，由楞次定律可知，线圈中感应电动势阻碍电流的增加． * 2012优化方案物理：14.2电磁振荡 课件（人教版选修3-4） 第二节　电磁振荡 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 课标定位 知能优化训练 第二节　电磁振荡 课标定位 学习目标：1.了解电磁波发现的过程，理解麦克斯韦电磁场理论的基本思想． 2．知道电磁波的形成及电磁波的基本特点． 3．理解振荡电流、振荡电路及LC电路的概念，了解LC回路中振荡电流的产生过程． 4．知道LC振荡电路中的能量转化情况，了解电磁振荡的周期与频率，会求LC电路的周期与频率． 重点难点：1.麦克斯韦电磁场理论． 2．电磁振荡的概念及振荡过程中各物理量的变化规律及其周期性． 课前自主学案 一、伟大的预言 1．麦克斯韦电磁场理论 英国物理学家麦克斯韦在总结前人研究电磁现象成果的基础上，建立了完整的电磁场理论．可定性表述为：_______的磁场产生电场，________的