（2016年秋季版）《散步》课件7.pptVIP

首先请男同学朗读1-3自然段，边读边思考，找出散步的人、时、地、原因。 “我”，“我”的母亲，“我”的妻子和儿子。 1、因为我母亲身体不好，我劝她多出来走走；2、还因为田野空气好，景色又美。 初春。 地点： 田野。 原因： 时间： 人物： 1、散步的人有：　　　　　　 2、散步的地点是：　　　　 3、散步的季节是：　　　 4、散步的过程中发生了：　　（用原文中的一个词来回答） 母亲、我、妻子、儿子 田野 初春 分歧 整体把握 学科网 zxxkw 请女同学读4-5自然段，思考：“我”怎么会看见这田野美丽的春景就想起“生命”来了？ 1、春天万物复苏，一切都是新的，很有生命力，所以想到生命。 2、因为母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，使自己的生命得以维持。作者触景生情，联想到，感悟到生命。 请全体同学把剩下的三个自然段齐声朗读读一遍 ，思考以下几个问题。 1、散步过程中发生了什么样的分歧？ 走小路，因为小路有意思。 走大路，因为大路平顺。 学科网 zxxkw 2、解决分歧取决于谁？ 3、为什么由“我”来抉择？ 4、“我”为什么会感到“责任的重大”呢？ 5、最终我是如何决定的？ 1.说一说： 你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？ 学科网 zxxkw 分歧 母亲走大路 大路平坦 儿子走小路 小路有趣 我（责任重大） 我 委屈儿子 母亲改变主意 走大路 走小路 孝顺 慈爱 一家人：尊老爱幼， 相亲相爱， 温馨和睦 因为我伴同儿子的时日还长 疼爱孙子，满足他的想法 （“摸摸”） zxxkw zxxkw 结合课文说说“我”这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎样？（结合文中能够反映人物性格的语句说一说） 我： 　　我的母亲： 我的妻子： 　　我的儿子： 孝顺善良 慈爱亲切 温柔贤惠 聪明乖巧 学科网 学完这篇文章，你说说这四个人物的主要性格特点是什么？这是一个怎样的家庭？ 母亲 “我”和妻子 儿子（孙儿） 温馨 亲情 和蔼、谦让 孝顺 贤良 聪敏、活泼、可爱 文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。 如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？ “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。 所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老一头。 学科网 学科网 zxxkw 即使自己行动多不方便，也宠爱孙子； “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” ——信赖儿子，尊重儿子； “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还 是走小路吧！” “在外面，她总是听我的”——贤良 当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着； “我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子” “儿子要走小路，小路有意思”； “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”； 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此表现出非常地听话和理解； 学习本文给了我们什么启示？ 俗话说：“家和万事兴”。一家人要互敬互爱，团结和睦，尊老爱幼。尤其要尊重、孝敬母亲。因为“体之发肤，受之于父母”。 晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手里，以前你是怎么做的？今天学了这一课之后你又会怎么做呀？ 情感体验 　1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？ 第4段： 第7段： 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 突出初春蓬勃旺盛的生机，是对生命的高歌，是对生命力的礼赞，生命的热爱。 这些美景表明春天在召唤，生命在呼唤，流露出作者对生活的珍爱。 学科网 示例一 “今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。” 　这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。 “小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’我们都笑了。”儿子的话表现了什么？ 明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。 学 科网 学科网 示例二 “一霎时，我感到了责任的重大。” 　 这里大词小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感。 学科网 “但我和妻子